Studio sui ricongiungimenti familiari - Comune di La Spezia

Nel paese d’origine aveva già concluso il primo ciclo di studi; gli chiedo
come sia suddiviso il percorso scolastico e lui mi spiega che: “anche noi
abbiamo otto [sottintende anni di scuola], che però è uguale, cinque di
elementare e tre di medie che però da noi è tutto prima, seconda, terza,
quarta… Si inizia a sei anni, si fa dalla prima all’ottava e da lì si va alle
superiori che sono quattro anni… Da noi c’è soltanto un Liceo, non
scientifico, ma un Liceo così normale dove facciamo tutte le materie…
L’Università ci andavi dopo che prendevi il diploma, però non sono mai
riuscito a capire come funziona.”
Pedro è un caso raro nel piccolo campione di persone da me intervistate,
poiché arriva in Italia quindicenne, non solo con la Licenza media, ma avendo
già frequentato un anno e mezzo di superiori: “Ho fatto la prima, ero già nella
seconda, e quando sono qua ho dovuto rifare anche la prima! La prima
superiore!” E’ lui a menzionare la retrocessione e quando gli domando come vi
abbia reagito mi risponde ridendo: “Lo sapevo! Tutti dicevano in giro che
abbassano gli anni a scuola… Per esempio mia sorella che faceva la terza
elementare, ha dovuto rifare la seconda!”
Da questo breve stralcio di conversazione emergono tre fatti alquanto
importanti: il primo riguarda proprio la storia personale di Pedro e della sorella,
poiché si percepisce alquanto chiaramente che il loro Ricongiungimento è stato
in qualche modo preparato attivamente dalla famiglia. Non sono giunti in un
paese ignoto, ma conoscevano già alcune dinamiche, almeno quelle che più
strettamente riguardano la vita di un ragazzo. Essere a parte, per esempio, del
fatto che quasi certamente si dovrà ripetere un anno di scuola, aiuta ad
affrontare più serenamente questo fatto tutt’altro che positivo. Questo è
chiaramente un compito che compete esclusivamente la famiglia nel paese
d’origine, ma i cui buoni frutti si notano nel contesto di migrazione poiché
risulterà più facile l’inserimento dei minori.
L’altro fatto degno di nota riguarda la tendenza a far sistematicamente
retrocedere i ragazzi che arrivano con Ricongiungimento Familiare. Dalle sue
parole risulta essere una pratica così diffusa che ne sono a conoscenza tutti
anche all’estero. Il suo inserimento scolastico presenta inoltre un’altra anomalia
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