Studio sui ricongiungimenti familiari - Comune di La Spezia

spezzina. Se ne capiranno i motivi leggendo quanto riporterò delle sue
narrazioni.
L’intervista, una delle più lunghe, inizia al Comitato Immigrati e prosegue
davanti ad un pranzo; ho dovuto rincorrerlo molto a lungo prima di riuscire a
parlargli: pare avere una vita sempre piuttosto impegnata.
La vicenda migratoria della famiglia di Pedro inizia con la partenza, nel
1994 della madre la quale, nel 2001 richiama il padre e poi,
contemporaneamente, i due figli; loro fino alla partenza rimangono affidati alle
cure della nonna e degli altri parenti. La sua famiglia proviene dalla Bomba de
Cenovi, una zona di campagna fuori San Francisco de Macoris, regione poco
urbanizzata e dove, come mi racconterà durante il pranzo, la famiglia allargata
vive sempre a stretto contatto.
Quando arriva in Italia Pedro deve compiere quindici anni e si trova
pertanto nel bel mezzo della sua adolescenza. Ha dovuto subire la partenza
della madre la quale ha vissuto l’esperienza migratoria inizialmente come
un’avventura più che come un progetto di vita, fino a quando ha cominciato a
sentire più stabile la propria situazione e ha cominciato a riflettere sulla
possibilità di portare in Italia il resto della famiglia. Procedendo per gradi
richiama il marito, e la partenza di quest’ultimo comincia a conferire una precisa
dinamica al progetto migratorio della famiglia: quando quest’ultimo parte lascia
intendere in modo piuttosto chiaro ai propri figli che presto li avrebbe portati con
lui in Italia.
Arrivato in Italia Pedro si prende un paio di mesi per ambientarsi e poi
comincia il tentativo di iscrizione a scuola. A questo proposito mi accenna
velocemente ad alcuni problemi che ha incontrato presso alcuni istituti dicendo:
“comunque c’era difficoltà perché magari in alcune scuole dicevano che
non sapevo l’italiano. Invece lì [nella scuola superiore che attualmente ancora
frequenta] non mi hanno detto niente, sono andato lì e mi hanno detto: -
allora vieni domani a scuola -” Benché appena accennato appare qui un
argomento piuttosto critico nella storia di Pedro: il suo tentativo di inserimento
scolastico non è semplice e lineare, poiché incontra difficoltà a trovare una
scuola in cui iscriversi in quanto non ancora alfabetizzato.
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