Nieuwe Nederlanders op het Gymnasium - Kortlopend ...

4.3 Panelgesprekken
4.3.1 Panelgesprek met leerlingen van het CGU
In het panelgesprek met een groep leerlingen is getracht nader inzicht te krijgen in de
ervaren schoolcultuur, de sfeer op school, hoe leerlingen die ervaren en op de voor dit
onderzoek belangrijke vragen of er sprake is van een aparte cultuur op dit gymnasium
en waarom er weinig migrantenleerlingen op deze school zitten. In het panelgesprek
met de leerlingen is gestart met vragen die betrekking hebben op de cultuur van en de
sfeer op deze school en later is het gesprek meer toegespitst op vragen die betrekking
hebben op de ‘nieuwkomers’ op het gymnasium.
Wat uit het verhelderende panelgesprek met leerlingen als eerste indruk naar voren
kwam, was dat zij niet alleen duidelijke en doordachte opvattingen hebben over dit
gymnasium, maar deze opvattingen ook grotendeels met elkaar deelden.
De leerlingen die deelnamen aan het panelgesprek identificeren zich sterk met dit specifieke
gymnasium: ‘Wij zijn het CGU!’. Zij zijn trots op deze school en hebben kennelijk
ook behoefte aan deze school als waardegemeenschap: zij vinden dat het embleem
van de school veranderd zou moeten worden en dat ‘er een vlag bij moet’ om de
identiteit van de school waarop zij trots zijn, meer elan te geven. Zij omschrijven de
leerlingen van de school als ‘wat meer conservatief van aard’: ‘De hele dag rond lopen
met je laptop, dat hoeft niet zo’.
Als impressie van de opvattingen van de groep leerlingen over de kenmerkende waarden
van het CGU, over hun docenten en over het vraagstuk van de interculturele diversiteit,
geeft het vervolg van dit verslag over verschillende categorieën onderwerpen
steeds gedane uitspraken van leerlingen weer.
Belangrijke waarden kenmerkend voor deze school vinden zij:
- ‘Je moet het beste uit jezelf halen’
- ‘Deze school laat je het beste uit jezelf halen’
- ‘De sfeer is erg gezellig en zeer positief’
- ‘Er wordt weinig gepest’
- ‘Het is normaal dat je je goed voorbereidt op de lessen’
- ‘Leren is leuk’
- ‘Je moet je best doen’
- ‘Het is niet stoer om ongeïnteresseerd in de leerstof te zijn’
- ‘De cultuur tussen leerlingen is open en er is veel gezelligheid en de leerlingen
zijn allemaal slim’
Opmerkelijk is dat deze leerlingen zelfbewuste opvattingen hebben over de (expliciete
en impliciete) waarden van dit gymnasium.
54