türkiye cumhuriyeti çukurova üniversitesi sosyal bilimler ... - Kütüphane

151. Ehl-i ¡ilmµde gerçi yo…dur √âl
¡A…l u na…l-ile eyler istidlâl
154. Da«ı ¡ilminüñ ikidür nev¡i
Biri ¡a…lµ birisidür sem¡µ
155. İkidür ¡a…l u na…l-ile tev√µd
Biri ta√…µ… ü birisi ta…lµd
Şânî’nin öğretici, ders verici tavrının olduğundan yukarıda bahsetmiştik.
Atasözü sayılabilecek türden ifadeler sanatlı bir şekilde sık sık karşımıza çıkar. Bunlar
aynı zamanda iyi birer temsilî anlatım örneğidir:
779. Zeri §arrâf olan bilür dâim
Cevheri cevherî olan nitekim
138. Añlamaz …a†re ba√r-i ¡ummânı
Ne bilür mûrçe Süleymân’ı
139. Mürπ-ı ¡a…l ol fe≥âyı seyr idemez
Peşşe ¡arş-ı a¡lâyı seyr idemez
140. Ne bilür peşşe ≠ât-ı ¡an…âyı
Nice añlar hümâ-yı ¡ulyâyı
1013. Ehlümi kimse cürm-ile a§maz
Kimse yirde olan yüzi ba§maz
Şânî, ses ahengini kafiye ve redifin yanı sıra iç kafiyeler ve aliterasyonla
sağlamayı da başarır:
184. Bulur ol dem kemâl-i ma¡bûdı
Görür ol dem cemâl-i meşhûdı
183. Melekût-ı semâya vâ§ıl olur
Ceberût-ı ¡ulâya vâ§ıl olur
219. E√adiyyet rumûzın añladılar
Vâ√idiyyet künûzın añladılar
Eserin -fiiller haricinde- Türkçe sözcükler bakımından çok zengin bir
malzemeye sahip olduğu söylenemez. Bunun sebebi mesnevinin tasavvufî bir eser
14