СÑÑлка на Ñайл в ÑоÑмаÑе pdf - ÐÑоÑÐ°Ñ Ð»Ð¸ÑеÑаÑÑÑа
СÑÑлка на Ñайл в ÑоÑмаÑе pdf - ÐÑоÑÐ°Ñ Ð»Ð¸ÑеÑаÑÑÑа
СÑÑлка на Ñайл в ÑоÑмаÑе pdf - ÐÑоÑÐ°Ñ Ð»Ð¸ÑеÑаÑÑÑа
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
147<br />
другие не могут владеть имуществом, аналогичным тому, которое принадлежит<br />
мне, формула ”Я могу, если хочу” теряет смысл, ибо неизбежно найдется<br />
множество людей, которые не смогут, даже если захотят. В итоге право собственности<br />
не будет противоречить высшей идее свободы только в самоуправляемом<br />
обществе, при таком социальном строе, где никто не может быть лишен права<br />
владеть таким же имуществом, как и кто-то другой.<br />
Обратимся теперь к проблеме конфискации имущества —возможность, которую<br />
допускают почти все декларации прав человека. Вряд ли можно спорить, что конфискация<br />
имущества государством противоречит высшей идее свободы, независимо<br />
от размера компенсации за это имущество. Если государство может конфисковать<br />
имущество, формула ”Я могу, если хочу” перестает работать. Понятно, что<br />
цель такого ограничения свободы — скорректировать противоречие, состоящее в<br />
том, что право собственности исключает для многих людей возможность владения<br />
аналогичным имуществом.<br />
Таким образом, получается, что конфискация имущества как-то способствует<br />
справедливому распределению в обществе. Если, однако, трактовать право собственности<br />
ограничительно, то в конфискации как средстве ’’выравнивания” не<br />
будет необходимости. В этом случае конфискацию имущества можно заменить общим<br />
управлением, что вполне согласуется с высшей идеей свободы.<br />
Из сказанного следует, что право собственности — ахиллесова пята всех<br />
свобод в современном обществе. Это право не будет противоречить высшей идее<br />
свободы только в том случае, если толковать его в соответствии с идеей самоуправляемого<br />
общества. Более того, лишь при подобной интерпретации права собственности<br />
могут быть полностью реализованы все остальные свободы.<br />
Известные доводы против придания свободам характера формальных норм как<br />
раз и основаны на справедливом соображении о специфической природе права собственности.<br />
Если такое право лишает других возможности владеть аналогичным<br />
имуществом, то оно придает лишь видимость законности власти богатых, оптимальным<br />
образом использующих свои привилегии, в то время как те, кто это право<br />
исключает, аналогичными привилегиями пользоваться не могут. Самоуправляемое<br />
общество уравняло бы возможности граждан в реализации свобод, не уничтожая<br />
формального характера прав, что вполне согласуется с идеей свободы. В<br />
этом случае и некоторые социальные права, требующие сейчас вмешательства государства<br />
(например, страхование на случай болезни или потери трудоспособности),<br />
можно было бы реализовать и без такого вмешательства. Если каждый человек<br />
станет хозяином, то пособие по безработице (по крайней мере, в его теперешнем<br />
виде) лишится смысла. Это пособие следовало бы тогда предоставлять<br />
только тем, кто не хочет владеть собственностью или работать, каковое нежелание<br />
тоже должно быть признано правом. Ведь право на владение собственностью<br />
является правом только в том случае, если его можно описать формулой ”Я<br />
могу, если хочу”, и никогда - формулой ”Я должен”, ибо последняя противоречит<br />
высшей идее свободы.<br />
Резюмируя сказанное, мы приходим к выводу, что только в самоуправляемом<br />
обществе все права человека поддаются такой интерпретации, когда ни одно из<br />
этих прав не противоречит высшей идее свободы, то есть естественному закону.<br />
Правда, за одним исключением. Я имею в виду право, входящее во все декларации,<br />
- право на образование.<br />
Честно сказать, я не представляю, как можно устранить противоречие между<br />
ним и высшей идеей свободы. Образование — право, но одновременно и обязанность,<br />
хотя бы когда речь идет о начальном образовании. Право на труд, свобода<br />
собраний и организаций, право собственности вообще не были бы правами,<br />
если бы труд, участие в организациях и собраниях, владение имуществом были<br />
обязательными.