医療機関における精神障害者の 就労支援の実態についての調査研究

職 業 準 備 支 援 ( 自 立 支 援 カリキュラム)について資 料 3-51.カリキュラムの 目 的 ・スキーム 図自 立 支 援 カリキュラム● 精 神 障 害 の 障 害 特 徴 の 把 握 と 対 処 方 法 の 検 討・SST( 社 会 生 活 技 能 訓 練 )・グループミーティングストレスマネジメント精 神 障 害 の 特 徴 と 体 調 管 理 等障 害 の 開 示 ・ 不 開 示 の 選 択模 擬 的 就 労 場 面 を 活 用 した作 業 支 援● 職 業 適 性 等 の 把 握集 団 作 業 ・ 個 別 作 業グ職 業 準 備 講 習 カリキュラム● 職 業 生 活 に 必 要 な 知 識 獲 得・ 面 接 練 習・ハローワークの 利 用 方 法・ 事 業 所 体 験 実 習 等2. 具 体 的 なテーマ 設 定職 業 準 備 講 習 カリキュラム グループミーティング S S T1 事 業 主 からの 講 話 自 己 紹 介 相 手 をほめる・ほめ 言 葉 を 受 け 入 れる2 余 暇 の 過 ごし 方 職 業 経 験 を 話 そう 勤 務 初 日 の 挨 拶 をする3 社 会 資 源 について 1か 月 の 振 り 返 り/カリキュラムを 修 了 して 身 体 の 不 調 を 伝 え 休 息 や 早 退 を 申 し 出 る4 体 調 管 理 ( 精 神 科 医 の 先 生 より) 悪 化 のサインとその 要 因 指 示 を 受 けて、 分 からないことを 質 問 する5 アロマテラピー 病 気 との 上 手 な 付 き 合 い 方 相 手 の 頼 みごとや 誘 いを 断 る6 雇 用 制 度 ・サービスについて 障 害 の 開 示 / 非 開 示 での 就 労 の 長 短 会 話 を 始 める7 ビジネスマナー ストレスマネジメント 会 話 を 切 り 上 げる・ 終 わらせる8 面 接 で 予 想 される 質 問 対 応 息 長 く 働 くための 求 職 条 件 話 したくない 話 題 を 避 ける9 面 接 の 受 け 方 と 練 習 人 に 頼 みごとをする10 履 歴 書 の 書 き 方 について 報 告 する11 模 擬 面 接 注 意 や 叱 責 に 対 応 する12 修 了 生 からの 話 フリーテーマ( 利 用 者 からの 提 案 )13 施 設 見 学14 ハローワークの 利 用 方 法15 事 業 所 体 験 実 習-163-