صحنه معاصر بهار ۹۶

More documents

Recommendations

Info

صحنه معاصر گروه تئاتر ا گزیت ‏بهببههار ٩۶ دربردارندهی احساس هستند میتوان احساس مورد نظر را برانگیخت و از این راه،‏ رنگی منحصربهفرد و روانشناسانه به ‏بمتبممامیِ‏ یک سیستم به عنوان یک کل و ‏بمتبممامیِ‏ ‏بمنبممودهای ببریبرروبىنبىی آن داد.‏ استانیسلاوسکی میگوید:‏ ‏«این احساسات به هیچ وجه احساسابىتبىی نیستند که بازیگر آن را در زندگی خود ‏"بجتبججربه"‏ میکند.»‏ ‏(همھهممان)‏ آبهنبهها مفاهیم و احساسابىتبىی کلی هستند که از ‏بمتبممام فرعیّات پا ک شده و عاری از سرشت سرگردان و ‏بىببىیهدفشاناند.‏ طبق اظهارات موجه ل.‏ گوروتحیتحچ،‏ ا گر احساسات از فرآیند شکلدهیِ‏ هبرنبرری گذر کنند،‏ بر اساس تعدادی از ویژگیهای احساسات زندهی مشابه،‏ متفاوت میشوند.‏ از این منظر،‏ با گوروتحیتحچ همعقیده هستیم که راه حل مسئله،‏ ‏همھهممانگونه که معمولاً‏ در تضادهای دشوار و پایدار پیش میآید،‏ ‏«نه در حد میابىنبىی دو سوی کاملاً‏ دور از هم،‏ بلکه در سطحی کاملاً‏ متفاوت ‏بهنبههفته است که نگاه به موضوع را از زاویهای جدید ‏ممممممکن میسازد.»‏ ‏(همھهممان،‏ ص ۶٢) ما هم بنا بر مستندات متعدد دربارهی مسئلهی خلاقیت صحنهای و گواهی خود بازیگران‐خلّاقان و هم ‏بجتبجحقیقات ابجنبججام شده در روانشناسیِ‏ علمی در دهههای اخبریبرر نا گزیر به توسل به ‏همھهممبنیبنن دیدگاه جدید هستیم.‏ ‏(همھهممان،‏ ص ۶٢) اما این تنها یک سویهی مسئله است.‏ سویهی دیگر در این واقعیت ‏بهنبههفته است که انتقال تناقض بازیگر به عرصهی روانشناسیِ‏ عیبىنبىی بلافاصله تعدادی از مسائل لاینحلی را که پیش از این از مولفههای آن بودند حذف میکنند،‏ و آبهنبهها را با مسائل جدیدی جایگزین میکند که سازنده و قابل حل هستند،‏ و پژوهشگر را در مسبریبررهای تازه قرار میدهد.‏ از این منظر،‏ یک توضیحِ‏ بیولوژیک‐زیبابىیبىیشناسانه و مشخصِ‏ ابدی وجود ندارد،‏ بلکه هر سیستمِ‏ عملکردِ‏ بازیگر مشمول توضیح عیبىنبىی روانشناسانه و تاربجیبجخی و تغیبریبررپذیر میشود و به جای یک تناقضِ‏ بازیگرِ‏ مشخص برای ‏همھهممیشه و در ‏همھهممهی دورانها و ‏همھهممهی افراد،‏ از دیدگاه تاربجیبجخی در پیش رویمان ‏مجممججموعهای از تناقضهای بازیگر را در ‏مجممجحیطی مشخص و در دورابىنبىی مشخص دار ‏بمیبمم.‏ تناقض بازیگر تبدیل به پژوهشی از رشد تاربجیبجخی احساسات انسان و ‏بمنبممود عیبىنبىی آن در مراحل ‏مجممجختلف زندگی اجتماعی میشود.‏ روانشناسی به ما میآموزد که احساسات،‏ استثنابىیبىی متفاوت از دیگر ‏بمنبممودهای ببریبرروبىنبىی زندگی روابىنبىی ما نیستند.‏ مانند ‏بمتبممامی دیگر عملکردهای روابىنبىی،‏ احساسات در ارتباطی که بدواً‏ در نتیجهی سازماندهی بیولوژیک ذهن قرار گرفتهاند بافىقفىی ‏بمنبممیمانند.‏ در فرآیند زندگی اجتماعی،‏ احساسات گسبرتبررش مییابند و ارتباطات قراردادی از هم میپاشند.‏ احساسات در روابط جدیدی با عناصر زندگی روابىنبىی ظاهر میشوند.‏ سیستم جدیدی گسبرتبررش مییابد.‏ ترکیبات جدیدی از عملکردهای روابىنبىی و ‏همھهممبستگیهای در سطوح بالاتر بهوجود میآیند که در آن الگوهای ‏بجببجخصوص و وابستگیهای متقابل،‏ اشکال خاصِ‏ ارتباط و حرکات حکمفرما هستند.‏ مطالعهی نظام و ارتباط احساسات وظیفهی اصلی روانشناسی علمی است.‏ چرا که راه حل تناقض بازیگر در روابطی که احساسات را با سیستمهای پیچیدهتر روانشناسی درهم میآمبریبرزد ‏بهنبههفته است،‏ نه در نظر گرفبنتبنن احساساتِ‏ جدا افتاده و مشتق.‏ این راه حل،‏ ‏همھهممانگونه که حبىتبىی امروز هم انتظار میرود،‏ ‏مجممجحققان را در جایگاهی قرار میدهد که اهمھهممیبىتبىی اساسی برای ‏بمتبممامی ‏بجببجخشهای روانشناسی بازیگر دارد.‏ ‏بجتبججربهی بازیگر و احساساتش،‏ نه به عنوان عملکرد زندگی روابىنبىی شخصیاش،‏ بلکه به عنوان پدیدهای ظاهر میشود که هدف،‏ مضمون،‏ جهت اجتماعی،‏ و اهمھهممیبىتبىی که دارد به عنوان مرحلهای انتقالىللىی از روانشناسی به ایدئولوژی عمل میکند.‏ !82
صحنه معاصر گروه تئاتر ا گزیت ‏بهببههار ٩۶ دربارهی نویسنده:‏ • • لو ویگوتسکی Lev Semyonovich Vygotsk در ١٧ نوامبرببرر‎١٨٩۶‎ در شهر اورشا در ناحیه غر ‏بىببىی امبرپبرراطوری روسیه به دنیا آمد.‏ او در دانشگاه مسکو به ‏بجتبجحصیل پرداخت و در سال‎١٩١٧‎ در رشته حقوق فارغالتحصیل شد.‏ او در دوران ‏بجتبجحصیل دانشگاهیش به مطالعه موضوعات ‏مجممجختلفی چون جامعهشناسی،‏ زبانشناسی،‏ روانشناسی و فلسفه پرداخت.‏ کار رسمسسممی ویگوتسکی در زمینه روانشناسی در سال‎١٩٢۴‎ و هنگامی آغاز شد که او به مرکز روانشناسی مسکو پیوست و با آلکسی لئونتیف و الکساندر لوریا به ‏همھهممکاری پرداخت.‏ زندگی حرفهای ویگوتسکی لو ویگوتسکی نویسندهای پرکار بود و در یک دوره ده ساله،‏ شش کتاب در زمینه روانشناسی منتشر کرد.‏ علایق او بسیار متنوع بود امّا غالباً‏ بر روی دو موضوع رشد کودک و آموزش ‏بمتبممرکز داشت.‏ او ‏همھهممچنبنیبنن موضوعابىتبىی نظبریبرر روانشناسی هبرنبرر و رشد زبابىنبىی را برای ‏بجنبجخستبنیبنن بار مطرح ساخت.‏ برخی از نظریههای مهم ویگوتسکی به قرار زیرند:‏ ناحیه رشد ‏مجممججاور : به گفته ویگوتسکی،‏ ناحیه رشد ‏مجممججاور عبارت است از ‏«فاصله ببنیبنن سطح رشد واقعی کودک که از طریق حل مساله به صورت مستقل تعیبنیبنن میگردد و سطح رشد بالقوه او که از طریق حل مساله ‏بجتبجحت سرپرسبىتبىی و هدایت یک فرد بالغ یا با ‏همھهممکاری دیگر ‏همھهممسالان مشخص میشود.»‏ پدر و مادر و آموزگاران میتوانند از طریق فراهم ساخبنتبنن فرصتهای آموزشی که درون ناحیه رشد ‏مجممججاور کودک قرار گبریبررد،‏ یادگبریبرری او را پرورش دهند.‏ نظریه اجتماعی فرهنگی:‏ ویگوتسکی معتقد بود که رشد انسان در نتیجه تعامل پویا ببنیبنن فرد و جامعه است.‏ کودک از طریق این تعامل به تدرتحیتحج و به طور مداوم از پدر و مادر وآموزگاران یاد میگبریبررد.‏ البته این یادگبریبرری از فرهنگی به فرهنگ دیگر میتواند متفاوت باشد.‏ شایان ذکر است که نظریه ویگوتسکی بر طبیعت پویای این تعامل تا کید دارد.‏ فقط جامعه بر افراد تاثبریبرر ‏بمنبممیگذارد بلکه افراد نبریبرز بر جامعه تاثبریبرر گذارند.‏ زندگی ویگوتسکی بسیار کوتاه بود و او در ١١ ژوئن ١٩٣۴ در سن ٣٨ سالگی به بیماری سل از دنیا رفت.‏ کمک به روانشناسی لو ویگوتسکی یک متفکر تاثبریبررگذار در حوزه روانشناسی ‏مجممجحسوب میگردد و بسیاری از کارهایش هنوز در حال کشف شدن است.‏ با وجودی که او ‏همھهممعصر اسکیبرنبرر،‏ پاولوف،‏ فروید و پیاژه بود امّا کارهایش هرگز در دوران زندگیش به آن درجه از شهرت و برجستگی نرسید.‏ ‏بجببجخشی از آن بدین دلیل بود که کارهای او مورد انتقاد حزب کمونیست قرار داشت و بدین خاطر،‏ نوشتههایش به سخبىتبىی در دنیای غرب قابل دستیابىببىی بود.‏ مرگ زود هنگام او در ٣٨ سالگی نبریبرز در گمنام ماندنش دخالت داشت.با وجود این،‏ تاثبریبرر و نفوذ کارهای ویگوتسکی پس از مرگش،‏ به ویژه در حوزههای روانشناسی رشد و آموزش،‏ روز به روز بیشبرتبرر میشود.‏ !83
Page 1 and 2:
صحنه معاصر ‏بهببهه
Page 3 and 4:
صحنه معاصر گروه تئ
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32: صحنه معاصر گروه تئ
Page 81: صحنه معاصر گروه تئ
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
show all

صحنه معاصر بهار ۹۶

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?