Bộ đề thi thử 2019 môn Ngữ Văn - Từ ThS Đỗ Ngọc Thống, ThS Nguyễn Thành Huân gồm 49 đề có lời giải chi tiết (cập nhật đến 14.6.2019)

Câu 4: Viết đoạn văn (khoảng 6 – 8 dòng) trình bày suy nghĩ của anh (chị) về ý nghĩa của việc đọc sách.
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến
được nêu ở phần Đọc hiểu: “Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến | thức mới là con đường sống”.
Câu 2 (5,0 điểm): Đọc đoạn trích dưới đây:
Nhân vật Trương Ba trong đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ, khi gặp Đế
Thích đòi trả lại thân xác anh hàng thịt đã nói: “Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi
muốn được là tôi toàn vẹn... Sống nhờ vào đồ đạc, của cải người khác, đã là chuyện không nên, đằng này
đến cái thân tôi cũng phải sống nhờ anh hàng thịt. Ông chỉ nghĩ đơn giản là cho tôi sống, nhưng sống như
thế nào thì ông chẳng cần biết!” (Theo SGK Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019), hãy nêu
suy nghĩ của anh (chị) về câu nói trên. Từ đó, anh (chị) hãy liên hệ đến câu nói của Chí Phèo trong tác phẩm
cùng tên của Nam Cao trước khi đâm chết bá Kiến và tự kết liễu cuộc đời mình: “Ai cho tao lương thiện?”
(Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) và câu nói: “Cứng quá thì gãy”. Kẻ sĩ chỉ lo không
cứng cỏi được, còn gãy hay không là việc trời. Sao lại đoán trước là sẽ gãy mà chịu đổi cứng ra mềm? Ngô
Tử Văn là một chàng áo vải. Vì cứng cỏi mà dám đốt cháy đền tà, chống cãi yêu ma, làm một việc hơn cả
thân và người. Bởi thế được nổi tiếng và được giữ chức vị ở Minh ti, thật là xứng đáng. Vậy là kẻ sĩ, không
nên kiêng sợ sự cứng cỏi” (trích Chuyện chức phán sự đền Tản Viên, SGK Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo
dục Việt Nam, 2019, trang 60) để nhận xét về ý nghĩa của các câu nói.
I. ĐỌC-HIỂU (3,0 điểm)
-------------------- HẾT --------------------
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Câu 1: - Hai phương thức biểu đạt của văn bản trên là: Nghị luận, biểu cảm.
Câu 2: - Đoạn văn: “Nhiều lần tôi khóc khi đọc sách... hết lòng phục vụ họ” bàn luận về ý nghĩa nhân đạo
hóa con người của việc đọc sách. Đọc sách khiến tâm hồn con người được thanh lọc, biết hướng bản thân
mình mình đến cái chân - thiện - mĩ.
Câu 3:
- Biện pháp tu từ được sử dụng: So sánh: “mỗi cuốn sách đều là một bậc thang nhỏ”, ẩn dụ “con thú, con
người”, tương phản đối lập “con thú con người”.
- Tác dụng:
NGUYEN THANH TU PRODUCTION
+ Biện pháp so sánh là một cách nói hình tượng hóa về giá trị mà mỗi quyển sách mang đến cho con người.
Mỗi quyển sách mang đến cho con người những kiến thức vô giá, đó chính là những nấc thang đưa con
người đến dần với sự thành công và phát triển.
+ Biện pháp ẩn dụ và tương phản đối lập được sử dụng đã khẳng định giá trị của việc đọc sách. Đọc sách
khiến con người có thêm nhiều hiểu biết, tri thức để dần hoàn thiện mình, loại bỏ những ham muốn bản năng
(con thú) để đến gần hơn với những điều kiện tốt đẹp, lương thiện của “con người”.
Câu 4: Thí sinh biết cách viết đoạn văn theo đúng quy định về số câu. Có thể trình bày theo nhiều cách khác
nhau, nhưng cần hướng đến những nội dung cụ thể như sau:
- Đọc sách giúp ta mở rộng thêm kiến thức, nâng cao hiểu biết trên nhiều lĩnh vực về cuộc sống và thế giới
xung quanh, về đời sống văn hóa, tâm tư, tình cảm, khát vọng của con người.
Trang 2