Samspil mellem praktik og teoretisk undervisning - VIA University ...
Samspil mellem praktik og teoretisk undervisning - VIA University ...
Samspil mellem praktik og teoretisk undervisning - VIA University ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Den nye bekendtgørelse var en rammebekendtgørelse for uddannelsen, <strong>og</strong> en landsdækkende<br />
studieordning blev udarbejdet i samarbejde <strong>mellem</strong> de to skoler i hhv. Århus <strong>og</strong> København.<br />
Uddannelsen blev tilrettelagt som en semesteruddannelse, svarende til universiteternes semestre.<br />
Uddannelsen var stadig berammet til 3½ år (i alt 7 semestre), men de <strong>teoretisk</strong>e områder havde<br />
fået et større omfang, så de nu fyldte næsten to tredjedele på uddannelsesinstitutionen, <strong>og</strong> godt en<br />
tredjedel i <strong>praktik</strong>. Fordelingen af emneområder, samt fordelingen <strong>mellem</strong> teori<strong>undervisning</strong> <strong>og</strong><br />
klinisk <strong>undervisning</strong> (<strong>praktik</strong>) blev beskrevet <strong>og</strong> fastlagt efter det europæiske pointsystem ECTS.<br />
Ansvaret for hhv. optagelse <strong>og</strong> uddannelse i alle semestre (<strong>og</strong>så <strong>praktik</strong>semestrene) var udelukkende<br />
placeret hos uddannelsesinstitutionen.<br />
Uddannelsen blev i udpræget grad en generalistuddannelse, hvor de enkelte specialers specialanalyser<br />
blev erstattet af mere generelle principper for bioanalyse. Elevløn var afskaffet <strong>og</strong> de<br />
studerende kunne få SU under hele uddannelsen. Organisatorisk var <strong>praktik</strong>pladserne stadig<br />
etableret som en aftale med amterne, der havde ansvar for økonomien i <strong>praktik</strong>ken, herunder<br />
<strong>og</strong>så ansættelse, opkvalificering <strong>og</strong> aflønning af undervisere (bioanalytikerundervisere) på de<br />
godkendte uddannelseslaboratorier. I <strong>mellem</strong>tiden havde hospitalslaboranter skiftet navn til<br />
bioanalytikere.<br />
Med reformen i 2008 blev uddannelsens længde <strong>og</strong> overordnede krav til professionsbachelorniveau<br />
bevaret, ligesom fordelingen af ECTS til <strong>undervisning</strong> på uddannelsesinstitutionen, hhv.<br />
klinisk <strong>undervisning</strong> er den samme som i 2001 Bekendtgørelsen. Bekendtgørelserne for de sundhedsfaglige<br />
<strong>mellem</strong>lange uddannelser blev standardiserede, således at rammerne i bekendtgørelserne<br />
for disse uddannelser er meget ens. Desuden er der indført krav om et fællesmodul for alle<br />
<strong>mellem</strong>lange videregående sundhedsuddannelser.<br />
Kravene til uddannelsesinstitutionens ansvar for hele uddannelsen er <strong>og</strong>så skærpet, hvilket bl.a.<br />
udmønter sig i, at alle prøver skal forestås af mindst én underviser fra uddannelsesinstitutionen.<br />
Uddannelsen er tilrettelagt som moduler, i alt 14 moduler, der alle skal bestås ved interne eller<br />
eksterne prøver. Der er stadig tale om en generalistuddannelse, men med indførelsen af i alt 3<br />
valgmoduler, har den studerende mulighed for at tone uddannelsen i en bestemt (specialist) retning.<br />
10
Change language