Samspil mellem praktik og teoretisk undervisning - VIA University ...

Underviserfora Fora hvor repræsentanter fra de to uddannelsesrum sammen indgår i undervisningstilknyttede
aktiviteter
Fora hvor repræsentanter fra de to uddannelsesrum sammen indgår i bedømmelsesaktiviteter
Der er krav om at uddannelsesinstitutionens undervisere besøger de kliniske uddannelseslaboratorier
mhp den enkeltes professionsfaglige kompetenceudvikling,i alt 5 dage pr. år, fremgår det af
den halvårlige fagfordeling, intern aftale mellem undervisere.
Kontaktpersoner blandt uddannelsesinstitutionens undervisere deltager i professionsfaglige møder
med bioanalytikerundervisere fra de kliniske laboratoriespecialer
Samarbejde mellem uddannelsesinstitutionens undervisere og bioanalytikerundervisere under
udarbejdelse af professionsbachelorprojekter, som alle har udgangspunkt i praktisk udviklingsarbejde
Fælles uddannelsesrådsmøder for uddannelsesinstitutionens undervisere og bioanalytikerundervisere,
2 gange årligt, hvor fælles professionsfaglige temaer tages op 1-2 gange årligt. Her tages der
udgangspunkt i specialernes fag-faglige udvikling og implementering i uddannelsen. F.eks. ved
gensidige fremlæggelser og forslag vedr. undervisningen i de forskellige forløb i uddannelsen.
Her opstår også ideer til udveksling af cases og materiale til undervisningen, samt litteratur. Nedenstående
formål og mål er vedtaget på møde med de koordinerende bioanalytikerundervisere,
der repræsenterer bioanalytikerundervisere fra sygehusene (svarende til de gamle amter):
Formålet med uddannelsesrådsmøderne er at sikre bioanalytikeruddannelsens sammenhængen
og koordineringen imellem semestrene i JCVU Bioanalytikeruddannelsen.
Mål:
at styrke professionsbaseringen i uddannelsen
at drøfte fælles undervisnings- og professionsfaglige temaer
at give mulighed for udveksling af værdier og kundskaber mellem de kliniske uddannelseslaboratorier
og uddannelsesinstitutionen med henblik på inddragelse i undervisningen
Møderne foregår dels ved fremlæggelser af undervisningsforløb eller planer om disse, dels som
workshops, hvor forskellige udfordringer eller kommende tiltag diskuteres og foreslås. F.eks. har
der aktuelt været temadage vedr. udvikling af modulernes indhold og tilrettelæggelse, herunder
indførelse af mentorordninger samt hvorledes de individuelle studieplaner skal anvendes og formålet
med disse. Der har også været uddannelsesrådsmøder med temaer som ”udsatte studerende
og fastholdelse”, ”to-sprogede studerende”, ”patientetik og –kommunikation”, hvor eksterne foredragsholdere
eller undervisere har afviklet dagen.
Krav om, at alle undervisere kommunikerer på fælles konference (anvendes især i forbindelse
med PBP link til PBP-beskrivelse)
21