Samspil mellem praktik og teoretisk undervisning - VIA University ...

Teori I hvilket grad inddrages praktikerfaringer og hvordan er det iscenesat?
I hvilken grad er teoriundervisere bekendte med professionsvirket? Er der initiativer der kan styrke
dette kendskab?
Undervisningsformer i teori som skønnes at understøtte professionsudøvelse?
Uddannelsens opbygning ifølge den beskrevne uddannelsestænkning indebærer at det første år af
uddannelsen udover oplæring i grundlæggende analysefærdigheder gennem laboratorieøvelser
indeholder megen undervisning i faglige kundskaber fra det naturvidenskabelige fagområde.
Ifølge interview med uddannelseslederen gør det starten af uddannelsen ”teoritung” og adskilt fra
professionspraksis. Ifølge interviewet er det vanskeligt at knytte naturvidenskabelige basisfag til
de bioanalytiske kerneprincipper, og laboratorieøvelserne tjener i højere grad til at illustrere teori
bag analyseprincipper end til at indføre i professionen. Det afhjælpes til dels gennem ”punktpraktik”,
hvorfra at de studerende har vævsprøver med tilbage til uddannelsesinstitutionen, som er
nødvendige for de efterfølgende analyser.
Uddannelsen til bioanalytiker er en generalistuddannelse, som skal dække de 5 specialer, men der
er ikke klinisk undervisning i alle specialer. Det kan forklare at fagområdet Biomedicin og biomedicinsk
laboratorieteknologi fordeles mellem uddannelsesinstitutionen og klinisk undervisning.
Ikke al biomedicin og biomedicinsk laboratorieteknologi kan læres i klinisk undervisning,
men en del må læres i laboratorieundervisning på skolen, som også har ansvar for en grundlæggende
oplæring i analyseprincipper som forudsætning for den efterfølgende kliniske undervisning.
En stor del af undervisningen på uddannelsesinstitutionen i dette fagområde kan betegnes
som praktik i teorirummet: der trænes praktiske færdigheder gennem laboratorieøvelser i øvelaboratoriet.
De studerende udarbejder rapporter på baggrund af øvelserne, hvoraf de fleste er obligatoriske
og skal godkendes for at den studerende kan indstille sig til eksamen.
24