Samspil mellem praktik og teoretisk undervisning - VIA University ...

som de studerende kommer med på et givent tidspunkt skal understøttes, og de studerende skal
stimuleres til at anvende teori i deres faglige vurderinger og i begrundelse for deres handlinger.
På alle fire uddannelser er der etableret forskellige møderum og kommunikationsfora, der skal
sikre, at der sker et samarbejde og en formidling mellem den undervisning/vejledning, som de
studerende modtager i hhv. teori- og praksisperioderne. Disse organisatoriske tiltag skal sikre, at
der sker en struktureret vekselvirkning mellem de teoretiske og praktiske undervisningsforløb i
professionsuddannelserne, jævnfør kravene herom i uddannelsesbekendtgørelserne.
I læreruddannelsen defineres praktikken som et selvstændigt fag, som skal have en sammenbindende
funktion for undervisningen i uddannelsens øvrige fag og den studerendes arbejde i praktikken.
Praktikken skal således sammenbinde forberedelsen til, selve afviklingen og efterbearbejdningen
af praktikopholdene uafhængig af hvor det rent fysisk foregår. Der er udviklet en
række fora og strukturer til at aftale og koordinere praktikafviklingen i denne brede forståelse af
praktik.
Hvert år afholdes en ”Skolekonference” for alle seminariets praktikskoler, ledere, praktiklærere
og seminarielærere, hvor oplæg om teoretiske og organisatoriske forhold omkring skoleforskning,
praksislæring, vejledning, mm. drøftes
Ifølge studieordningen danner en såkaldt ”partnerskabsaftale” grundlag for organisering af samarbejdet
mellem læreruddannelse og skoler om de studerendes praktikuddannelse. Partnerskabsaftalen
indgås mellem seminariet og en ”skolegruppe” bestående af et antal skoler. Partnerskabsaftalen,
der skal fornys hvert år, gælder for et antal studerende organiseret på storhold, der består
af 3-4 stamhold på 25 – 30 studerende, og den indeholder aftaler om ressourcer og vilkår for
hvert studieår. Aftalen ledes, styres og udvikles af en ”følgegruppe” bestående af ledelsesrepræsentanter
fra praktikskolerne og seminariet.
På hver praktikskole er det den ansvarlige ”mentor”, der har det overordnede ansvar for praktikvejledningen
på skolen. På seminariet udpeges der en ”praktikkoordinator” som er overordnet
ansvarlig for et storhold, og for hvert stamhold en særlig ”praktikansvarlig underviser” blandt
holdets undervisere, som i et samarbejde med praktikstederne skal varetage opgaverne i forbindelse
med praktikkens organisation, tilrettelæggelse og gennemførelse. For hvert storhold etableres
en ”samarbejdsgruppe”, som er ansvarlig for konkret planlægning og gennemførelse af partnerskabsaftalens
bestemmelser. Medlemmer af samarbejdsgruppen er mentor fra hver skole, de
praktikansvarlige, praktikkoordinator og repræsentanter fra de studerende på storholdet.
Samarbejdsgruppens opgaver er at planlægge og tilrettelægge ”mødesteder” samt at lave aftaler
om afviklingen af praktikforløbene forud for og under afviklingen af disse. Samarbejdsgruppen
62