Samspil mellem praktik og teoretisk undervisning - VIA University ...

Kliniske elementer er central del af bachelorprojektet. Den studerende skal gennemføre forsøg
eller undersøgelser knyttet til praktikstedet som udgangspunkt for projektet. Praktikvejleder er
medvejleder på bachelorprojektet og indgår som medbedømmer ved eksaminationen.
Praktikuddannelsen kan nogle steder være presset på grund af travlhed og pladsmangel på labo-
ratorierne.
I ergoterapeutuddannelsen har uddannelsesinstitutionen udarbejdet en såkaldt ”protokol” gældende
for de enkelte praktikforløb. Denne består af en række mål som skal opfyldes for hvert af
de 4 kliniske undervisningsforløb. Der er bl.a. mål i protokollen, der drejer sig om socialiseringsaspektet
i form at overholdelse af stedets regler og normer.
Ved ikke opfyldte mål vurderer uddannelsesinstitutionen, om målene kan videreføres til efterfølgende
kliniske undervisningsperioder, eller om der skal særlige opgaver eller yderligere klinisk
undervisning til. Praktikken synes således meget styret af uddannelsesinstitutionen. Udformningen
af protokollen er dog sket i et tæt samarbejde mellem de kliniske undervisere og uddannelsesinstitutionen.
Praktikstederne skal udarbejde en undervisningsplan, som skal godkendes af uddannelsesinstitutionen,
som sammen med protokollen danner udgangspunkt for den enkelte studerendes studieforløb.
Den kliniske undervisning er fuldtids for de studerende, dvs. at de skal være tilstede på
det kliniske undervisningssted 37 timer pr. uge.
De studerende skal under praktikforløbet udforme en række skriftlige produkter, men ikke egentlige
skriftlige opgaver. Det er et krav, at de skal planlægge en ergoterapeutisk intervention/indsats
gennem brug af en ergoterapeutisk arbejdsprocesmodel, hvortil der skal udformes
arbejdspapirer.
Der arbejdes med portfolio, men indholdet retter sig primært mod det efterfølgende teoriforløb.
Der er ansat kliniske undervisere, som har ansvar for vejledning. Uddannelsesinstitutionen betaler
de kliniske undervisere for deres funktion. Praktikvejlederne skal som minimum have et modul
i diplomuddannelse med fokus på vejledning for at varetage praktikvejledningen. Der er forventning
om, at praktiklærere kender teorien der undervises i på uddannelsesinstitutionen.
Det teoretiske aspekt understøttes også gennem teoriundervisers deltagelse i den kliniske prøve,
hvor der spørges ind til teoretiske begrundelser.
Sammenfatning
Ergoterapeut-, bioanalytiker- og sygeplejerskeuddannelsen stiller krav til de enkelte praktiksteder
om udarbejdelse af undervisningsplan, og denne skal godkendes af uddannelsesinstitutionen.
35