Samspil mellem praktik og teoretisk undervisning - VIA University ...

Overordnede
tanker om uddannelsen
som
helhed
Form Hvem skal gør hvad hvornår?
Ved interview om C) fremgår det, at alle læringsmål i protokollen skal opfyldes 2 gange til det det
relevante niveau, for at den studerende kan opnå godkendelse af læringsmålet. Af dokument C)
fremgår det, at godkendelsen sker på baggrund af tilstedeværelse på 90% af fuldtidsuge (37 timer).
Såfremt den studerende ikke får godkendt et eller flere læringsmål, udarbejdes en handlingsplan.
Dette kan f.eks. være et erstatningsforløb i forlængelse af sommerferien, eller aflevering af et
skriftligt oplæg. Der er i dokument C) afsat plads til indskrivning af ikke-opfyldte læringsmål i
forløbet.
Hvad er begrundelserne for organiseringen?
Den interne prøve foregår på det kliniske uddannelsessted. Rammerne for prøven giver de to repræsentanter
for undervisere mulighed for at kvalificere egen viden i forhold til at kunne inddrage
hhv. praksis i teorirummet og teori i praksisrummet i deres egen fremadrettede undervisning. De
lærer både af hinanden og af den studerende under prøven.
Bedømmelsesform
Prøven er en intern prøve, der bedømmes bestået/ikke bestået af 2 eksaminator (den kliniske underviser
og ergoterapilærer). Det er den studerendes færdigheder i praksis og refleksion herover, der er genstand for
bedømmelsen.
Den studerende skal bl.a. evalueres på sine færdigheder, men udførelsen af disse bliver ved prøven
ikke direkte demonstreret og vurderet . Disse færdigheder forudsættes gennemført ud fra tidligere
godkendelse af de gennemførte læringsmål i protokollen. Prøven kan dog godt gennemføres, før
alle læringsmål er opfyldt, da den evaluerer den studerende på baggrund af 3 faste læringsmål, der
på forhånd er valgt ud og som danner baggrund for evaluering af samtlige studerende på 6. semester.
Erfaringer Hvordan vurderer udvalgte informanter, at uddannelsesinitiativet fungerer?
Sammenhæng Teori-praksisforholdet i uddannelsen som helhed
Uddannelsesinstitutionen stiller store krav til beskrivelse af og dokumentation for de kliniske uddannelsesperioder
(praktikken). Det fremgår tydeligt, at ejerskabet af uddannelsen ligger hos uddannelsesinstitutionen
og at uddannelsen som helhed bestemmes herfra. Dette opfylder kravene i
40