1 Vorwort - Arche Austria

9. Zählt die Gefahren für Tier und Mensch auf!
10. Welche Haustiere (Nutztiere) sind besonders von der Massentierhaltung
betroffen?
11. Zählt Ursachen für Massentierhaltung auf und überlegt, was der
Staatsbürger gegen eine unwürdige Tierhaltung tun könnte!
Ad DOBERS u.a.: Über die Natur 1. – Wien: E. DORNER GmbH, 2000.
Das Rind – unser wichtigstes Nutztier (S. 33 – 35)
• Abstammung und Verhalten des Rindes � zB Auerochse oder Ur, „Stiere“ und
„Kühe“, Nahrung
• Abbildungen von Rinderrassen (Ur, Braunvieh, Fleckvieh, Pinzgauer,
Schwarzbuntes Niederungsvieh)
• Bedeutung des Rindes für den Menschen (v.a. Milch) inklusive Abbildung
• Das Rind ist ein Pflanzenfresser – inklusive einer Abbildung
(Nahrungsaufnahme)
• Das Rind kaut die Nahrung zweimal inklusive einer Abbildung (Schädel und
Gebiss eines Rindes) � „Wiederkäuer“, „Pflanzenfresser“
• Der Wiederkäuermagen – inklusive der Abbildung: Wiederkäuermagen des
Rindes (Gesamtansicht, Weg der Nahrung bis zum Wiederkäuen, Weg der
Nahrung nach dem Wiederkäuen)
• Abbildung: Vorderbein des Rindes � „Paarhufer“, „Zehenspitzengänger“
• Zusammenfassung der wichtigsten Lerninhalte in einem Kästchen
• Arbeitsaufträge und Fragen für die Schülerinnen und Schüler:
1. Welche Aufgabe hat die lange Zunge beim Weiden?
2. Stelle zusammen, welchen Nutzen das Rind dem Menschen bringt!
3. Stelle fest, welche Milchprodukte in Milchgeschäften angeboten werden!
Lege eine Liste an! Berichte!
4. Vergleiche das Pflanzenfressergebiss des Rindes mit dem Fleisch-
fressergebiss des Hundes! Erläutere, wie die Gebissformen an die
Ernährungsweise der Tiere angepasst sind!
5. Erläutere anhand der Abbildung 1 den Aufbau des Wiederkäuermagens!
Beschreibe den Weg der Nahrung vor und nach dem Wiederkäuen! Nenne
die Aufgabe der vier Teilmägen!
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