1 Vorwort - Arche Austria

Ad HASLINGER, Gernot; KARL, Peter; SCHULLERER, Peter: B & U. Biologie und
Umweltkunde 1, 3. Auflage. – Linz: VERITAS-VERLAG Linz, 1997.
Das Hausrind (S.36 – 38)
• Geschichtliches, Allgemeines, Domestikation („Ur“, „Auerochse“, „Wisent“,
„Bison“)
• Das Hausrind – ein typischer Pflanzenfresser („Hornleiste“, „Pansen“,
„Wiederkäuer“) – inkl. Abbildungen: Die Verdauungsorgane des Rindes,
Querschnitt durch den Verdauungsapparat einer Kuh, Schädelskelett mit Gebiss
• Fortpflanzung und Aufzucht inkl. Abb. (Schnitt durch das Euter der Kuh)
• Das Rind – ein Beispiel für totale Nutzung
• Abb.: Rinderrassen (Fleckvieh, Pinzgauer)
• Abb.: Außereuropäische Rinder (Yak, Kaffernbüffel, Zebu)
• Abb.: Höhlenzeichnung, Bison
• Zusatzleiste am Rand der Seite mit Zusatzinformationen zum Thema (zB Was in
den Mägen der Rinder geschieht; Was dich noch interessieren wird – ua
Vorfahren, Sinne, Backenzähne, Milch, Fuß, …; Andere Wiederkäuer –
Hausschaf, Merinoschafe, Hausziege inkl. Abb.)
• B&U FAX: Zusammenfassung der wichtigsten Lerninhalte
• B&U aktiv: Fragen und Arbeitsaufträge für die Schülerinnen und Schüler:
1. Beobachte Rinder auf der Weide! Wie fressen sie? Wie verhalten sie sich
beim Wiederkäuen?
2. Erkläre die Begriffe Paarhufer / Zehenspitzengänger! Wie sind die Füße
der Rinder ihrem Lebensraum angepasst?
3. Vergleiche das Gebiss eines Rindes mit dem eines Fleischfressers! Welche
Unterschiede fallen dir auf? Wie sind die Tiere damit ihrer Nahrung
angepasst?
Das Pferd (S.39 – 40)
• Geschichtliches, Allgemeines, Domestikation („Unpaarhufer“, „Wildpferd“,
„Fluchttier“)
• Pferde sind Pflanzenfresser – inkl. Abb.: Verdauungsorgane des Pferdes
• Vollblut – Warmblut – Kaltblut (Abb. Von Araber und Haflinger)
130