1 Vorwort - Arche Austria

3. Stich mit einer Nadel in der Mitte eines rohen Eies ein Loch! Löse
mit der Pinzette ein Stück Kalkschale ab, sodass ein kleines
„Fenster“ entsteht! Entferne die Schalenhaut“ suche die Keimscheibe
auf der Dotterkugel“ Gieße den Inhalt in ein Glas. Fasse die
Eischnur mit der Pinzette und ziehe daran! Vergleiche mit
Abbildung 3!
4. Beschreibe die Abbildung 4! Warum wird das Kücken als
Nestflüchter bezeichnet?
Warum können Vögel fliegen? (S. 56 – 58)
• Das Federkleid (inkl. Abb.)
• Die Flügel – umgestaltete Vordergliedmaßen
• Der Vogelkörper – eine „Leichtbaukonstruktion“ (inkl. Abb.)
• Die Luftsäcke
• Ruderflug und Segelflug
• Abbildungen: Haustauben, Haustaube (Skelett, Flügel und Luftsäcke)
• Zusammenfassung der wichtigsten Lerninhalte in einem Kästchen
• Arbeitsaufträge und Fragen für die Schülerinnen und Schüler:
1. Werte Abbildung 56.3 aus! Vergleiche und beschreibe den
unterschiedlichen Bau von Schwungfedern, Deckfedern und Daunen!
2. Besorge dir Vogelfedern: Ordne sie nach Schwung-, Steuer-,
Deckfedern und Daunen! Klebe sie geordnet auf Karton! Beschrifte
die Federarten und Bauteile einzelner Federn!
3. Wie ist die Fahne einer Feder gebaut? Untersuche dazu eine
Schwung- oder Deckfeder mit der Lupe! Trenne vorsichtig
benachbarte Äste der Fahne, sodass die Fläche unterbrochen ist!
Betrachte mit der Lupe! Streiche danach die Fahne wieder glatt!
Betrachte erneut mit der Lupe!
4. Vergleiche deine Beobachtungen mit Abbildung 54.3 (Teilzeichnung)!
Erläutere deine Ergebnisse schriftlich! Zeichne!
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