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1 Vorwort - Arche Austria

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in der nächsten Generation zwei. Wie viele Hasenpaare gibt es nach 2<br />

Jahren, wenn die Hasen dreimal im Jahr Junge bekommen? Überlege: Am<br />

Beginn steht 1 Hasenpaar. Die Zahl der Hasenpaare verdoppelt sich mit<br />

jedem Wurf, insgesamt also 6mal. (In dieser Rechnung wird nicht<br />

berücksichtigt, dass jedes Hasenpaar ja öfter als nur einmal Junge<br />

bekommen kann. In Wirklichkeit ist die Hasenzahl also noch größer).<br />

Ad UITZ u.a.: Biologie aktuell 1, 3. Auflage. – Graz: Leykam, 1990.<br />

Das Schwein (S. 37 – 38)<br />

• Schwein – Fleisch<br />

• Wildschwein<br />

• Zehenspitzengänger<br />

• Allesfresser<br />

• Der Wandel in der Schweinehaltung<br />

• Unterschied Hausschwein – Wildschwein (in tabellenform)<br />

• Abb.: Sau mit Ferkeln; Wildschwein; Frischlinge; Aulandschaft; Spuren im<br />

Schlamm;<br />

• Fragen und Arbeitsaufträge für die Schülerinnen und Schüler:<br />

1. Was verbindest du mit dem Wort „Schwein“? Denke auch an Sprichwörter.<br />

2. Frage deine Großeltern, warum nach dem Kriege fettes Fleisch begehrt<br />

war.<br />

3. Erkundige dich beim Fleischer, welche Fleischsorten das Schwein liefert.<br />

Das Rind (S. 39 - 41)<br />

• Produkte des Rindes<br />

• Stammform, Wildformen inkl. Abb. Bison<br />

• Pflanzenfresser – Wiederkäuen inkl. Abb. Rindermagen<br />

• Weitere Anpassung an das Pflanzenfressen – inkl. Abb. Schädel einer Kuh<br />

• Rinderzucht inkl. Abb. von verschiedenen Rassen (Fleckvieh, Braunvieh,<br />

Schwarzbuntes Niederungsvieh, Schwarzvieh)<br />

• Probleme der Rinderhaltung<br />

• Abb.: Kopf einer Kuh; Kalb<br />

• Fragen und Arbeitsaufträge für die Schülerinnen und Schüler:<br />

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