1 Vorwort - Arche Austria
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in der nächsten Generation zwei. Wie viele Hasenpaare gibt es nach 2<br />
Jahren, wenn die Hasen dreimal im Jahr Junge bekommen? Überlege: Am<br />
Beginn steht 1 Hasenpaar. Die Zahl der Hasenpaare verdoppelt sich mit<br />
jedem Wurf, insgesamt also 6mal. (In dieser Rechnung wird nicht<br />
berücksichtigt, dass jedes Hasenpaar ja öfter als nur einmal Junge<br />
bekommen kann. In Wirklichkeit ist die Hasenzahl also noch größer).<br />
Ad UITZ u.a.: Biologie aktuell 1, 3. Auflage. – Graz: Leykam, 1990.<br />
Das Schwein (S. 37 – 38)<br />
• Schwein – Fleisch<br />
• Wildschwein<br />
• Zehenspitzengänger<br />
• Allesfresser<br />
• Der Wandel in der Schweinehaltung<br />
• Unterschied Hausschwein – Wildschwein (in tabellenform)<br />
• Abb.: Sau mit Ferkeln; Wildschwein; Frischlinge; Aulandschaft; Spuren im<br />
Schlamm;<br />
• Fragen und Arbeitsaufträge für die Schülerinnen und Schüler:<br />
1. Was verbindest du mit dem Wort „Schwein“? Denke auch an Sprichwörter.<br />
2. Frage deine Großeltern, warum nach dem Kriege fettes Fleisch begehrt<br />
war.<br />
3. Erkundige dich beim Fleischer, welche Fleischsorten das Schwein liefert.<br />
Das Rind (S. 39 - 41)<br />
• Produkte des Rindes<br />
• Stammform, Wildformen inkl. Abb. Bison<br />
• Pflanzenfresser – Wiederkäuen inkl. Abb. Rindermagen<br />
• Weitere Anpassung an das Pflanzenfressen – inkl. Abb. Schädel einer Kuh<br />
• Rinderzucht inkl. Abb. von verschiedenen Rassen (Fleckvieh, Braunvieh,<br />
Schwarzbuntes Niederungsvieh, Schwarzvieh)<br />
• Probleme der Rinderhaltung<br />
• Abb.: Kopf einer Kuh; Kalb<br />
• Fragen und Arbeitsaufträge für die Schülerinnen und Schüler:<br />
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