Bewegte Bilder zaubern – Video und Computer im Unterricht.

Dokumentation
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Zum Abschluss des Projekts sollen die Schülerinnen und Schülern eine schriftliche Arbeit
anfertigen, in der sie auf circa 12 getippten Seiten mit Anhang ihr Projekt dokumentieren.
Neben einer Gliederung wird eine Themenformulierung gefordert. Sie sollen
wissenschaftlich arbeiten und entsprechend zitieren, bibliografieren etc.
Vorgehen: Allgemeine Fragen und Probleme werden, soweit es notwendig ist, im Plenum
geklärt, ansonsten erfolgt eine Einzelbetreuung durch die Lehrkraft. Dieser Zeitraum
umfasst die Zeit von Pfingsten bis Ende Juni. Außerdem werden die einzelnen Videos von
den Schülerinnen und Schülern nachbearbeitet (Ton, Fehler etc.).
Ergebnis: Prüfungsteil (Kolloquium)
Erfahrungen und Ergebnisse
Die für den Seminarkurs an der gymnasialen Oberstufe geforderte Selbstständigkeit und
das Arbeiten im Team wurden aufgrund der Organisationsform (langfristiges
Gruppenprojekt Kurzfilm) in der Praxis verwirklicht. Die praktische Arbeit am Film zwang
die Schülerinnen und Schüler, sich selbst zu organisieren. Eine Gruppe ging z. B. zum
Stadttheater, um sich für das Make-up ihrer Schauspielerinnen und Schauspieler beraten
zu lassen (Vampirmaske, Mädchen als Mann mit Bart), eine Gruppe lud einen Regisseur
aus der Stadt zu einem Expertengespräch ein, eine andere holte sich bei der Stadt eine
Drehgenehmigung, um nachts auf dem Friedhof filmen zu dürfen. Dabei stießen die
Schülerinnen und Schüler auch auf Probleme, die meist wegen Unzuverlässigkeit der
eigenen Freunde entstanden, da diese z. B. Schauspielerinnen und Schauspieler waren
oder ihre Wohnung als Drehort zur Verfügung stellen wollten. Die Filmteams mussten
lernen, flexibel zu sein und gegebenenfalls auch vom ursprünglichen Plan abzuweichen
und z. B. eine Umbesetzung vorzunehmen. Sie merkten nach eigenen Aussagen sehr
schnell, wie aufwendig Filmarbeit ist und deshalb ein Zeitplan sowie Teamwork
unerlässlich sind. Sicher investierten die Gruppen viel Zeit in die Filmarbeit, was zuweilen
auch mit Vorbereitungen für Klausuren kollidierte, aber alle hatten den Willen ihren Film
fertig zu stellen. Nur einer von vier Gruppen gelang es nicht, ihren Film termingerecht zu
beenden. Die Dreharbeiten wurden oft auch durch äußere Umstände wie z. B. das Wetter
verzögert. Die Zeit, die man für die Filmarbeit veranschlagt, sollte deshalb großzügig
bemessen sein. Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminarkurses bewerteten die
praktische Aufgabe sehr positiv und waren am Ende froh darüber, ein Produkt – ihren
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