Bewegte Bilder zaubern â Video und Computer im Unterricht.
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vier Schülerinnen <strong>und</strong> Schülern zusammen. Die Praxis der Filmproduktion erfordert<br />
Teamwork; <strong>im</strong> Einzelkämpfertum ist die Arbeit nicht zu leisten. Sie erfahren, dass sie<br />
einerseits auf andere angewiesen sind <strong>und</strong> andererseits ihr Beitrag den<br />
Entstehungsprozess des Films entscheidend beeinflusst. Sie lernen auch Kompromisse<br />
einzugehen, z. B. bei der Themenwahl, der Auswahl der Schauspielerinnen <strong>und</strong> -spieler<br />
sowie einzelnen Kameraeinstellungen. Im Gegensatz zu der oft nur st<strong>und</strong>enweise<br />
praktizierten Gruppenarbeit <strong>im</strong> Fachunterricht stellt diese langfristige Teamarbeit hohe<br />
Anforderungen an die Kursteilnehmerinnen <strong>und</strong> -teilnehmer, was aber als eine wertvolle<br />
Erfahrung für einen späteren Berufsalltag angesehen werden kann.<br />
Aufgr<strong>und</strong> des komplexen Prozesses der Filmproduktion müssen die Schülerinnen <strong>und</strong><br />
Schüler in hohem Maße selbstständig arbeiten. Sie suchen Drehorte, vereinbaren<br />
Termine, planen <strong>und</strong> strukturieren ihre eigene Arbeit. Gerade in der Zeit außerhalb des<br />
45-Minuten-Taktes, in dem die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler ihre Filme drehen, ist<br />
selbstständiges Arbeiten eine wesentliche Voraussetzung für das Gelingen des Films.<br />
Die angestrebten Kompetenzen wie Selbstständigkeit <strong>und</strong> Teamfähigkeit sind gleichzeitig<br />
Fähigkeiten, die den Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler in allen Lebensbereichen zugute kommen.<br />
Inhaltliche Gliederung<br />
Der Seminarkurs „Medien <strong>und</strong> Filmproduktion“ ist inhaltlich in vier Phasen gegliedert:<br />
1.Medientheorie<br />
2.(Gr<strong>und</strong>-) Kenntnisse der Filmsprache<br />
3.Filmpraxis<br />
4.Dokumentation (Reflexion)<br />
Die erste Phase findet <strong>im</strong> Kursverband statt, mit Phasen der Einzel- oder Partnerarbeit.<br />
Ab der zweiten Phase wird parallel sowohl <strong>im</strong> Kursverband als auch in Teams gearbeitet.<br />
Die letzte Phase, das Anfertigen der schriftlichen Arbeit, erfolgt dann weitgehend in<br />
Einzelarbeit.<br />
Nach den Herbstferien bilden die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler Gruppen, die bis zum Ende<br />
der Filmproduktion (Pfingstferien) zusammenbleiben. Es ist daher wichtig, bei der<br />
Gruppenzusammensetzung mögliche Konfliktpotenziale <strong>im</strong> Vorfeld zu klären. Die erste<br />
Phase des Seminarkurses fördert daher auch das Kennenlernen der Schülerinnen <strong>und</strong><br />
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