Bewegte Bilder zaubern – Video und Computer im Unterricht.

Arbeitshilfe 2: Storyboard erstellen
http://www.mediaculture-online.de
Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, ein "Bild in Szene zu setzen". Dazu sollen sie
die Bedeutung von abwechselnden Bildeinstellungen kennen und die Aussagekraft und
Wirkung unterschiedlicher Einstellgrößen und -längen erfahren. Sie sollen wissen, wie
man Spannung im Film aufbaut und typische Anfängerfehler vermeiden, d. h. keine
ähnlichen Einstellungen und nie gleiche Bildinhalte hintereinander zeigen, auf Continuity
achten und die richtige Länge der Einstellung abschätzen können. Die Schülerinnen und
Schüler lernen die Notwendigkeit und den Sinn eines Storyboards kennen.
Folgende Übungen können hierzu mit den Schülerinnen und Schüler durchgeführt
werden:
Arbeitshilfe 2/1
Die Schülerinnen und Schüler sollen erkennen, dass mit drei Bildern eine Geschichte
erzählt werden kann.
Legen Sie hierzu die Folie auf und zeigen Sie zunächst das 1. Bild. Dann decken Sie das
2. Bild auf. Die Frage, wie das 3. Bild aussehen könnte, wird aufgrund der Erfahrungen
der einzelnen Betrachter unterschiedlich ausfallen. Die Schülerinnen und Schüler sehen
(1) einen Frosch, (2) einen Fuß, (3) spritzendes Wasser und äußern Vermutungen über
eine mögliche Geschichte hinter diesen Bildern.
Erklären Sie nun, dass sowohl eine mögliche Zeitspanne zwischen den Fotos liegt als
auch dass die Aufnahmen an unterschiedlichen Ortengemacht wurden. Zum Beispiel liegt
zwischen dem (1) Frosch und (3) dem spritzenden Wasser eine Distanz von 80
Kilometern und (2) der Fuß wurde letzte Woche fotografiert, während die Aufnahme (1)
des Frosches von vor zwei Jahren stammt.
Arbeitshilfe 2/2
Legen Sie diese Bildergeschichte als Folie auf.
Führen Sie einen Filmausschnitt aus „Vater und Sohn spielen Schach“ (Schach dem
Schnittfehler) vor. Die Schülerinnen und Schüler sehen ca. drei Minuten Film ohne Schnitt
und auch ohne Wechsel in den Einstellung. Die Schülerinnen und Schüler werden
wahrscheinlich unruhig, vor lauter Langeweile.
Erfragen Sie, was ihnen an dem Film nicht gefällt. Was könnte man ändern?
Arbeitshilfe 2/3 (2 Seiten und Storyboardblatt)
Teilen Sie den Schülerinnen und Schülern „Vater und Sohn: Schach dem Vater“ aus und
stellen den Schülerinnen die Aufgabe, die Bilder so anzuordnen, dass „Schach dem
Vater“ spannender wird. Geeignete Hilfsmittel wie Papier, Klebstoff und Schere sollten zur
Verfügung gestellt werden.
Die Bilder werden anschließend nebeneinander aufgehängt und verglichen. Die
Schülerinnen und Schüler haben die Bilder unterschiedlich angeordnet und haben
15