BATH SprachverständnisKompass - HfH - Interkantonale ...

Inhaltsverzeichnis
Dank ..................................................................................................................................... 1
Vorbemerkungen................................................................................................................. 2
1 Einleitung...................................................................................................................... 4
1.1 Themenwahl und Vorverständnis ............................................................................ 5
1.2 Zieldefinition und Zielgruppe ................................................................................... 5
1.3 Fragestellung .......................................................................................................... 6
1.4 Hypothesen............................................................................................................. 7
1.5 Methodische Entscheide und Einordnung des Entwicklungsprojekts....................... 8
1.6 Rahmenbedingungen.............................................................................................. 8
2 Theoretische Grundlagen ............................................................................................ 9
2.1 Sprachverständnis................................................................................................... 9
2.1.1 Definitionen ...................................................................................................... 9
2.1.2 Modelle der Sprachrezeption............................................................................ 9
2.1.3 Ungestörter Erwerb ......................................................................................... 11
2.2 Schwierigkeiten im Sprachverständnis ................................................................ ...17
2.2.1 Definitionen und Terminologie......................................................................... 17
2.2.2 Ursachen......................................................................................................... 17
2.2.3 Verlauf von Schwierigkeiten im Sprachverständnis ......................................... 18
2.2.4 Symptomatik und Indikation ............................................................................ 21
2.2.5 Sekundärsymptomatik..................................................................................... 24
2.2.6 Diagnostik ....................................................................................................... 25
2.3 Früherkennung....................................................................................................... 26
3 Forschungsdesign ...................................................................................................... 27
3.1 Projektüberblick...................................................................................................... 27
3.2 Qualitative Forschung in Bezug auf die Fragestellung............................................ 28
3.3 Forschungsdesign der Handlungsforschung .......................................................... 28
4 Methodik ...................................................................................................................... 30
4.1 Erhebungsverfahren............................................................................................... 30
4.2 Interviewpartnerinnen............................................................................................. 30
4.3 Aufarbeitungsverfahren .......................................................................................... 31
4.4 Auswertungsverfahren ........................................................................................... 32
4.4.1 Regeln der Kategorisierung............................................................................. 33
5 Auswertung ................................................................................................................. 34
5.1 Kategorisierung ...................................................................................................... 34
5.1.1 Deduktive Kategorienbildung........................................................................... 34