BATH SprachverständnisKompass - HfH - Interkantonale ...

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Dank - 1 - Dank Unser Dank geht an Wolfgang G. Braun für die fachliche Beratung, Betreuung und Unter- stützung im Entwicklungsprozess der Bachelorarbeit. Wir danken den Interviewpartnerinnen für ihre hervorragende Unterstützung und ihre fachliche Kompetenz. Ebenso gebührt unser Dank allen Beteiligten für das Lektorat sowie all jenen, die uns im Prozess unterstützt und welche zum Gelingen unserer Bachelorarbeit beigetragen haben.
Vorbemerkungen - 2 - Vorbemerkungen In der heutigen Zeit wird in pädagogischen Fachkreisen die Bedeutsamkeit der Früherkennung von Schwierigkeiten im Spracherwerb, also der Produktion und Rezeption, immer stärker betont. Dabei stellt sich die Frage nach den Möglichkeiten der zuständigen Fachpersonen im Frühbereich, welche zusätzlich zu den Eltern und Bezugspersonen die Gelegenheit haben, Schwierigkeiten zu erkennen und eine Beratung oder Abklärung zu veranlassen. Der Fokus dieser Entwicklungsarbeit liegt auf der Erarbeitung einer Entscheidungshilfe zur Erkennung von Schwierigkeiten im Sprachverständnis. Dazu werden anhand methodischer Forschungsschritte Beobachtungskriterien ermittelt, mit Hilfe derer die Zielgruppe der Fachpersonen im Frühbereich die Entscheidung treffen kann, ob eine logopädische Beratung oder Abklärung notwendig erscheint oder nicht. Im Folgenden werden zur Verständlichkeit der Arbeit einige Vorbemerkungen zu den Schreibweisen und Termini aufgeführt: - Zu Gunsten einer besseren Lesbarkeit wird in der vorliegenden Arbeit davon abgesehen, die männliche und weibliche Geschlechtsform zu nennen. Es wird jeweils eine der beiden Formen verwendet, wobei die andere stets eingeschlossen ist. - In den Zitaten werden Schreibweisen und Fachbegriffe der Autorinnen verwendet. - Bis einschliesslich zwölf werden Zahlen ausgeschrieben. Danach werden die arabischen Ziffern verwendet. Dies gilt ebenfalls bei Aufzählungen (z.B. „drittes“). Für Kapitelangaben im Text, sowie bei Abbildungs-, Tabellen- und Anhangsverweisen finden arabische Ziffern Verwendung. - Altersangaben erfolgen ab 24 Monaten in Jahren. Es wird folgende Schreibweise verwendet: Jahr; Monat. Für 36 Monate entspricht dies 3;0 Jahre und für 42 Monate 3;6 Jahre. In wörtlichen Zitaten wird ausschliesslich die von den Autorinnen gewählte Form der Altersangabe übernommen. - Begriffe wie „Sprachverständnisstörung“, „Rezeptive Störung“, und andere werden in der Arbeit synonym verwendet (s. Kapitel 2.2.1). - Begriffe wie „Items“ und „Beobachtungskriterien“ werden synonym verwendet. - Begriffe wie „Entscheidungshilfe“, „Screening“ und „Beobachtungsbogen“ werden synonym verwendet und beziehen sich auf das fertige Produkt. - Begriffe wie „Schwierigkeiten“, „Probleme“ und „Auffälligkeiten“ im Sprachverständnis werden synonym verwendet. - Von „Störungen“ ist dann die Rede, wenn eine diagnostizierte „Störung des Sprachverständnisses“ vorliegt.
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Seite 9 und 10: 1 Einleitung - 4 - Einleitung Die B
Seite 11 und 12: - 6 - Einleitung - Sie bildet eine
Seite 13 und 14: - 8 - Einleitung - Hypothese 4: Aus
Seite 15 und 16: - 10 - Theoretische Grundlagen brac
Seite 17 und 18: - 12 - Theoretische Grundlagen Die
Seite 19 und 20: - 14 - Theoretische Grundlagen grun
Seite 21 und 22: ab 2;0 Jahren - Interpretation: „
Seite 23 und 24: - 18 - Theoretische Grundlagen eine
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Seite 27 und 28: - 22 - Theoretische Grundlagen keit
Seite 29 und 30: 2.2.5 Sekundärsymptomatik - 24 - T
Seite 31 und 32: - 26 - Theoretische Grundlagen Ein
Seite 33 und 34: 3.2 Qualitative Forschung in Bezug
Seite 35 und 36: 4 Methodik - 30 - Methodik Im Kapit
Seite 37 und 38: - 32 - Methodik Ob es sich lohnt, d
Seite 39 und 40: 5 Auswertung - 34 - Auswertung Im f
Seite 41 und 42: 5.1.2 Induktive Kategorienerweiteru
Seite 43 und 44: - 38 - Auswertung dass nichtsprachl
Seite 45 und 46: - 40 - Entwicklung der Entscheidung
Seite 47 und 48: Es muss deshalb folgende Kriterien
Seite 49 und 50: 6.5 Begründung der Items - 44 - En
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- 52 - Entwicklung der Entscheidung
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Schlussüberlegungen und Beantwortu
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- 70 - Verzeichnisse Elben, C. E. (
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- 72 - Verzeichnisse Zollinger, B.
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8.3 Tabellenverzeichnis Tabelle 1 |
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1 Theoretische Grundlagen 1.1 Tabel
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III Anhang Verspäteter Sprechbegin
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Erschwerte Interaktion über refere
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2 Interviews 2.1 Interviewleitfaden
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2.2 Einverständniserklärungen 2.2
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2.2.3 IP3 XI Anhang
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2.2.5 IP5 XIII Anhang
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3 Kategorisierung 3.1 Tabelle: Dedu
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XLV Anhang Träumereien und Phantas
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Sprachl. Verhalten auf sprachl. Inp
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3.2 Tabelle: Induktive Kategoriener
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LI Anhang
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LXV Anhang
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LXVII Anhang
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4 Erarbeitung der Entscheidungshilf
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4.5 Formulierung der Items, Version
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4.9 Echogruppen-Feedbacks IP1: IP4:
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