BATH SprachverständnisKompass - HfH - Interkantonale ...
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Schlussüberlegungen und Beantwortung der Fragestellung<br />
Jedoch war es spannend und wertvoll, uns und unsere Denkweisen im Arbeitsprozess fort-<br />
laufend von ihnen zu differenzieren und einen individuellen Weg einzuschlagen. Eine<br />
Schwierigkeit dabei stellte aber eine anfängliche Unsicherheit und Unerfahrenheit bezüglich<br />
unserer Kompetenz in den Themen „Bachelorarbeit“ und „Sprachverständnis“ dar.<br />
Der Prozess der deduktiven und induktiven Kategorisierung stellte sich als sehr intensiv heraus,<br />
da der Graubereich bei der Zuteilung Unsicherheiten bescherte. Aussagen, welche nicht<br />
klar einer Kategorie zugewiesen werden konnten, wurden lange diskutiert, subjektiv gewertet<br />
und begründet, bis eine Zuteilung in unserem gegenseitigen Einvernehmen stattfand.<br />
Im weiteren Verlauf der Bachelorthese stellten die angemessene Formulierung der Items<br />
sowie der Einbezug aller Rückmeldungen der Echo-Gruppe in ebendiese Herausforderungen<br />
dar.<br />
Eine Gruppenarbeit birgt immer Schwierigkeiten und Chancen. Die Bachelorarbeit zu dritt zu<br />
schreiben, brachte somit auch ihre Vor- und Nachteile. So war es nicht immer einfach, Termine<br />
zum Schreiben, Recherchieren und Besprechen zu finden. Ein grosser Vorteil hingegen<br />
war, drei Sichtweisen zu haben und somit stets schneller eine Lösung bei aufkommenden<br />
Problemen zu finden. Durch eine gute Kombination von Gruppen- und Einzelarbeiten konnte<br />
ein harmonischer Austausch stattfinden.<br />
Ein weiterer begünstigender Faktor war die Tatsache, stets ein genaues Ziel vor Augen zu<br />
haben. Wir konnten uns ein klares Bild davon machen, was in dieser Arbeit erreicht und wie<br />
der Kompass aussehen soll.<br />
Als grosser Vorteil zählt eine gute und angemessene Betreuung, welche wir durch Wolfgang<br />
G. Braun erfahren durften. Die Zusammenarbeit mit ihm war immer sehr inspirierend, motivierend<br />
und brachte uns stets in unserem Arbeitsprozess voran.<br />
Die Arbeit an der Bachelorthese war nicht nur ein Entwicklungsprozess im Sinne der Generierung<br />
des Kompasses, sondern auch ein Entwicklungsprozess für uns.<br />
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