BATH SprachverständnisKompass - HfH - Interkantonale ...

6.4 Erarbeitung der Entscheidungshilfe
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Entwicklung der Entscheidungshilfe
Im folgenden Kapitel werden die Auswahlkriterien der Items festgelegt und auf die Art der
Formulierung hingewiesen. Ausserdem wird festgehalten, wie die Items gruppiert werden.
6.4.1 Kriterien zur Auswahl und Formulierung der Items
Nach Beendigung der deduktiven und induktiven Kategorienbildung geht es darum, die herausgefilterten
Unterkategorien so zu ordnen, dass diese, welche im Beobachtungsbogen
Verwendung finden, von den verworfenen getrennt werden. Nach Absprache mit dem Betreuer
Wolfgang G. Braun wurde beschlossen, die Unterkategorien in vier Gruppen einzuteilen.
Die Items, welche in die Gruppe „Ausschlaggebende Items“ eingeteilt werden, erscheinen
am Anfang des Beobachtungsbogens. Dieses sind jene Items, welche durch die Literaturrecherche
und auch durch die Interviewanalysen sehr wichtig und prägnant für die Erkennung
einer Sprachverständnisauffälligkeit sind. Sollten eines oder mehrere Items dieser Gruppe
auf das Kind zutreffen, so stellt dies ein deutliches Indiz für eine Auffälligkeit im Sprachverständnis
dar. Daher wird in diesem Fall eine logopädische Abklärung empfohlen.
In der zweiten Gruppe „Beobachtungsitems“ werden jene Items aufgelistet, welche man bei
Kindern mit einer Schwierigkeit im Sprachverständnis beobachten kann und auch den anwendenden
FIFs im Kindergarten oder in der Kindertagesstätte auffallen können. Je mehr
dieser Items auf das Kind zutreffen, desto stärker besteht die Gefahr einer Beeinträchtigung
im Sprachverständnis.
Die dritte Gruppe, welche in den Beobachtungsbogen mit einbezogen wird, besteht aus den
„Bekräftigenden Items“. Sollten die ausschlaggebenden Items und die Beobachtungsitems
zu keinem eindeutigen Resultat führen oder die FIFs noch unsicher sein, ob die bereits angekreuzten
Auffälligkeiten für den Auftrag einer logopädischen Abklärung oder Beratung genügen,
so können diese Items das so genannte „Zünglein an der Waage“ sein.
Die letzte Gruppe wird als „Verworfene Items“ bezeichnet. Hier landen alle Items, welche als
zu wenig prägnant oder nicht beobachtbar gelten. Ebenfalls in dieser Gruppe befinden sich
Items, welche nicht direkt auf eine Sprachverständnisauffälligkeit hinweisen und/oder von
den FIFs in ihrem institutionellen Alltag nicht beobachtbar sind. Bei der Entscheidung, welche
Items in den Beobachtungsbogen kommen, spielt in erster Linie nicht die Häufigkeit der
Nennung in Literatur und Interviews eine Rolle, sondern auch, wie prägnant das Item für das
Sprachverständnis ist und wie gut die FIFs dieses in ihrem Umgang mit den Kindern beobachten
können.