BATH SprachverständnisKompass - HfH - Interkantonale ...

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Entwicklung der Entscheidungshilfe
men. Natürlich werden solche Rollen auch von sprachverständnisunauffälligen Kindern
übernommen, jedoch sollte darauf geachtet werden, wie oft das Kind diese Rollen spielt.
Weicht das Kind immer auf diese Rollen aus, so sollte man dieses Item mit „Nein“ beantworten.
Die positive Formulierung lautet wie folgt:
o Das Kind übernimmt im Rollenspiel auch andere Rollen als die des Babys oder des
Haustieres.
6.5.2.4 Passivität
In der Kategorienbildung gibt es zwei Unterkategorien mit dem Namen „Passivität“. Eine gehört
zur Überkategorie „Verhalten in Kreissituationen“ und die andere zum „Sozialen Verhalten“.
Letztere wurde als induktive Unterkategorie hinzugefügt, da sie in den Interviews acht
Mal von fünf Interviewpartnerinnen erwähnt wurde. Da die Zuordnung der Interviewaussagen
nicht immer eindeutig zum Kontext Kreissituation passten, entstand die zweite Unterkategorie
mit demselben Titel. Jedoch ist die inhaltliche Aussage der Kategorien zu ähnlich, um sie
in zwei Items zu unterteilen. Deswegen werden diese zwei Unterkategorien zusammengenommen.
Die Kinder können somit in Kreissituationen, wie auch in ihrem sonstigen Verhalten
auffallen. IP6 erklärt: „Es sind also Kinder, welche in der Gruppe nicht aktiv beim Austauschen
von sprachlichen Informationen dabei sind“ (Zeilen 140-141). Die Kinder „… bleiben
passiv und sitzen einfach ruhig und still da“ (Mathieu, 2008a, S. 48), wenn sie im Kreis bei
einer Geschichte zuhören sollen. Auch IP4 erwähnt, dass dann das „… Kind beim Geschichten
zuhören unkonzentriert scheint und quasi Aufmerksamkeitsprobleme zeigt … oder verträumt
ist“ (Zeilen 6-7). Ein solches Verhalten ist im Alltag des Kindes gut von den FIFs beobachtbar,
wenn auch die Kreissituationen ein einfacheres Beobachtungsfeld darstellt. Deshalb
konzentriert sich das Items darauf. Positiv formuliert ergibt dies folgende Möglichkeit:
o Das Kind scheint im Kreis aufmerksam zuzuhören und nicht abzuschweifen.
6.5.2.5 Aktivität
Die Unterkategorie „Aktivität“ gehört zur Überkategorie „Verhalten in Kreissituationen“. Sie
wird mit der Unterkategorie „Störendes Verhalten“ der Überkategorie „Soziales Verhalten“
kombiniert. Diese entstand induktiv, da die Aussagen der Interviewpartnerinnen nicht eindeutig
den Kreissituationen zugeordnet werden konnten. Da sie jedoch inhaltlich dasselbe Thema
beinhalten, wurden diese wiederum zusammengenommen, damit nicht zwei Items mit
derselben Aussage entstehen. Die Unterkategorie „Aktivität“ gehört mit neun Erwähnungen
in den Interviews und drei Literaturbeispielen zu den häufig genannten Kategorien. IP6 erklärt,
dass das Kind „… bei der Geschichte nicht dabei bleiben kann“ (Zeilen 132-133). Ergänzend
liefert IP5, dass die Kinder „… bei einer Geschichtenerzählung … immer reinreden