Gesamtkonzept zur Soziotherapie - AHG Allgemeine ...

ten Bereichen (Basisdokumentation Soziotherapie, Arbeitstherapie, Beschäftigungstherapie,
Sport, kognitives Training) eingesetzt werden, sind in erster Linie
Grundlagen für die Planung der bereichsspezifischen therapeutischen Maßnahmen,
die erhobenen Informationen fließen aber auch grundsätzlich in die generelle Behandlungsplanung
für den jeweiligen Bewohner ein.
Basisdokumentation (BADO)
Die revidierte Basisdokumentation Sucht/Soziotherapie (Fachausschuss Soziotherapie,
1999), die routinemäßig bei der Aufnahme angewendet wird, erhebt im
Teil A und B alle wesentlichen soziodemographischen und krankheitsgeschichtlichen
Informationen. Mit dem Teil C werden innerhalb der ersten vier Wochen
(und dann in jährlichem Abstand und bei Entlassung) systematische Verhaltensbeobachtungen
im Sinne von ADL-Skalen (Activities of Daily Living) zur Erfassung
von Alltagskompetenzen (Hygiene, Orientierung, Freizeitverhalten etc.) durchgeführt.
Mit diesem Teil der Basisdokumentation können Veränderungen und Entwicklungen
während der Behandlung erfasst und objektiviert werden (s. Anhang
3).
Erhebungsinstrumente in der Arbeitstherapie (AT)
Neben Grundvoraussetzungen für die Arbeitsfähigkeit wie Ausdauer, Pünktlichkeit,
Genauigkeit etc. werden in diesem Beurteilungsbogen (s. Anhang 4) von den
Arbeitstherapeuten vorhandene handwerkliche Fälligkeiten erfasst und eingeschätzt.
Darüber hinaus wird die berufliche Vorbildung geprüft und festgestellt,
welche Kompetenzen noch vorhanden oder wiederherstellbar sind. Diese Erkenntnisse
bilden die Grundlage für weitere Entscheidungen über den angemessenen,
therapeutisch sinnvollen und entwicklungsfördernden Einsatz des Bewohners in
der Arbeitstherapie.
Erhebungsinstrumente in der Beschäftigungstherapie (BT)
Auch in der Beschäftigungstherapie werden aus der praktischen Arbeit entwickelte
Diagnoseverfahren (s. Anhang 5) verwendet, die eine Beurteilung der für diesen
Bereich wesentlichen Fälligkeiten und Fertigkeiten erlauben. Hierbei handelt es
sich um Grundfähigkeiten wie Ausdauer, Konzentration, Kreativität, Beweglichkeit
und Geschicklichkeit im Umgang mit verschiedenen Materialien, Grob- und
Feinmotorik, Planungs verhalten und Problemlösungs verhalten, Zahlenverständnis,
Merkfähigkeit, Sicherheit im Lesen und Schreiben, Orientierung und Sozialverhai -
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