I,nº9Fechadepublicación:4deMayo2012

Fases de la investigación científica en Educación – Enrique Romero Guisado –ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©En la investigación cuantitativa es necesario contractar hipótesis si es posiblementeestadísticamente. Y en las cualitativas analizar por qué una persona llega a ser unapersona representativa con información familiar, características sociales, encuestasetc.El investigador necesita creatividad, paciencia para reflexionar sobre los resultadosobtenidos, así como persistencia para volver y reflexionar una y otra vez a los datosobtenidos.Fase V. Redacción y difusión del informe de investigaciónTras realizar un proceso de investigación científica conviene transmitir a losdestinatarios la información y aspectos más relevantes del mismo. Diálogos, jornadas,congresos, charlas etc.Generalmente se opta por redactar un informe. Este informe permite a otras personasconocer los resultados y el proceso siendo el producto o memoria final justificando eltiempo y los gastos utilizados. La complejidad depende de quién sea su destinatario:Investigadores, ciudadanos en general, políticos etc.La cientificidad del informe se garantiza describiendo los pasos de la metodologíarealizados.En definitiva, se trata de aportar información en las distintas fases del proceso para sifuera necesario repetir la investigación siguiendo los pasos.Las tablas y gráficos de datos suelen ayudar a entender los datos y son complementosa la información escrita. La utilidad del informe se manifiesta en su potencialidad paralo que sirve bien investigadores, educadores, políticos.El informe debe guardar uniformidad y homogeneidad de estilo de presentación y seadivulgado en los foros pertinentes. Oralmente en jornadas, congresos o por escrito enrevistas especializadas. Actualmente a través de Internet.112