I,nº9Fechadepublicación:4deMayo2012

Enfoque orientativo en la transición de primaria a secundaria – Fátima Lorenzo Quintana –ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©ENFOQUE ORIENTATIVO EN LA TRANSICIÓN DEPRIMARIA A SECUNDARIAFátima Lorenzo Quintana,Maestra interina Educación Primaria.fatynava18@hotmail.comLos pasados, y no tan lejanos, años como estudiante de Primaria y Secundaria, mehan empujado a reflexionar qué supone para un estudiante la transición de una etapaeducativa a otra, y más aún, cuando en esa escalada, nos encontramos con elpeldaño más complicado de sobrepasar: el paso de Primaria a Secundaria. Esto es,cuando en ese prolongado viaje, a lo largo de nuestra formación académica, nosenfrentamos con la vía más compleja de franquear.Por todo ello, paso a presentar un relato en el que, introduciéndome en la piel de unestudiante de 6º curso de Primaria, rememoro vivencias personales acerca de lo quesupuso este importante tránsito educativo del último curso de Educación Primaria, alprimero de Secundaria Obligatoria, y que de algún modo, pueden asemejarse a las decualquier otro estudiante con un nivel psicoevolutivo similar.De esta manera y a través del mismo, trato de narrar dichas experiencias, de unamanera enternecedora, y al tiempo, ilusoria, que ocultan un trasfondo psicológico.Dice así…“EL NIÑO DE LAS MANOS GRANDES”Para los niños pasar al instituto, es una experiencia nueva y para otros, un lugar en elque pasar el rato. Para mí, sin embargo, es como un sitio en el que poder aprender ypor otra parte… una cárcel. No es tan bueno hacerse demasiadas ilusiones porque tepuede pasar como a mí, “separarte de tus mejores amigas”.Hay muchas clases, pero yo me conformo con la mía, 1º B.121