I,nº9Fechadepublicación:4deMayo2012

Temas transversales: actividades para la protección del patrimonio desde nuestras aulas– Raquel Cabello Mena – ISSN: 1989-9041, Autodidacta©Llegados a este punto nos ocuparemos del estudio y conocimiento de algunasleyes que protegen a los bienes culturales y los organismos que se encargan deesta materia, así como de cuales son las premisas que nos deben guiar paraestablecer que un objeto es digno de ser considerado de interés para la cultura y lasociedad. Este trabajo será realizado en grupo por los alumnos y alumnas queinvestigarán y realizarán una presentación sobre temas como:1. La bula Cum albam nostram Urben de 1496 del Papa Pío II2. Ley 16/1985, de 25 de junio, del Patrimonio Histórico Español3. Ley 2/1999, de 29 de marzo, de Patrimonio Histórico y Cultural deExtremadura.4. La Sociedad de Naciones y su Comisión Internacional de CooperaciónIntelectual.5. Conferencia de Atenas de 1931 y la Carta de Atenas.6. La UNESCO7. Oficina Internacional de Museos (ICOM)8. Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS)9. Centro Internacional de Estudios para la Conservación y Restauración de losBienes Culturales (ICCROM)Una vez que los grupos han investigado sobre los apartados mencionados conanterioridad deberán elegir un objeto o espacio histórico - artístico eintentar que lo consideremos bien cultural siguiendo las pautas quepara ello existen. A continuación, expongo algunas de lasconsideraciones que deberán defender los grupos ante el resto decompañeros, que actuarán como componentes del comité evaluador dela UNESCO.Como indique al inicio del articulo, que la educación y formación debe darsedesde los inicios del proceso de enseñanza-aprendizaje, este trabajo realizado poralumnos y alumnas de 2º de bachillerato deberán una vez que el comité evaluador lesde el visto bueno, acercarlo al resto de la comunidad educativa (profesores, alumnadoy familiares) realizando paneles de información que se ubicaran por el centro deenseñanza así como una presentación en el salón de acto del mismo.Criterios que deben estudiar para que su elección pueda entrar en la Lista dePatrimonio Mundial: Se considera monumento a la obra arquitectónica, escultura, pintura y las piezaso estructuras de carácter arqueológico, inscripciones, cavernas y grupos deelementos que tengan un valor excepcional desde el punto de vista histórico,artístico o científico. Los grupos de construcciones aisladas o reunidas, cuya arquitectura, unidad eintegración en el paisaje les da un valor universal desde los mismos puntos de vista117