I,nº9Fechadepublicación:4deMayo2012

Aplicación del pensamiento creativo en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la ESO– Eduardo Moreno García – ISSN: 1989-9041, Autodidacta ©[25] En el anexo de imágenes se incluye un cómic sobre la invasión musulmana de la ciudadde Mérida y una pieza sobre escayola con el nombre de una alumna con caracteres latinos yárabes.[26] El aprendizaje basado en la memorización no es verdadero aprendizaje, porque losconocimientos terminan por olvidarse y todo el proceso queda invalidado. El aprendizajesustentado en la comprensión es el auténtico, pues el conocimiento comprendido no se olvida ypuede ser puesto en práctica en cualquier momento que lo requiera.60