28.02.2014 Views

130ES

130ES

130ES

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

La enseñanza de la lectura en Europa: contextos, políticas y prácticas<br />

Dole, J.A., Duffy, G.D., Roehler, L.R. and Pearsons, P.D., 1991. Moving from the old to the new: research on reading comprehension<br />

instruction, Review of Educational Research, 61(2), pp. 239-264.<br />

EACEA/Eurydice, 2008. Cifras clave de la enseñanza de lenguas en los centros escolares de Europa. Bruselas: Eurydice.<br />

EACEA/Eurydice, 2009a. Cifras clave de la Educación en Europa 2009. Bruselas: Eurydice.<br />

EACEA/Eurydice, 2009b. Educación y Atención a la primera infancia en Europa: un medio para reducir las desigualdades sociales<br />

y culturales. Bruselas: Eurydice.<br />

EACEA/Eurydice, 2010. Diferencias de género en los resultados educativos: medidas adoptadas y situación actual en Europa.<br />

Bruselas: Eurydice.<br />

EACEA/Eurydice, 2011. La repetición de curso en la educación obligatoria en Europa: nomrativa y estadísticas. Bruselas:<br />

Eurydice.<br />

Ehri, L., Nunes, S., Stahl, S. and Willows, D., 2001a. Systematic phonics instruction helps students learn to read: Evidence<br />

from the National Reading Panel’s meta-analysis. Review of Educational Research, 71(3), pp. 393-447.<br />

Ehri, L., et al., 2001b. Phonemic awareness instruction helps children lean to read: Evidence from the National Reading Panel’s<br />

meta-analysis. Reading Research Quarterly 36, pp. 250-287.<br />

Elley, W.B., ed., 1992. How in the world do students read? IEA Study of Reading Literacy. Hamburg: Grindeldruck GMBH.<br />

Ennemoser, M. and Schneider, W., 2007. Relations of television viewing and reading: Findings from a 4-year longitudinal study.<br />

Journal of Educational Psychology, 99, pp. 349-368.<br />

European Commission, 2008a, Un marco estratégico actualizado para la cooperación europea en el ámbito de la educación<br />

y la fomación, Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo, el Consejo, el Comité Económico y Social Europeo<br />

y al Comité de las Regiones, Bruselas, 16.12.2008, COM(2008) 865 final.<br />

European Commission, 2008b. Inmigración y movilidad: retos y oportunidades de los sistemas educativos de la UE, Libro<br />

Verde, Bruselas, 3.7.2008, COM (2008) 423 final. Bruselas: Comisión Europea.<br />

European Commission, 2008c. Progress towards the Lisbon objectives in education and training: Indicators and benchmarks<br />

2008, Documento de trabajo de la Comisión. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas.<br />

European Commission, 2008d. Mejorar las competencias en el siglo XXI: agenda para la cooperación europea en las escuelas,<br />

Documento de trabajo de la Comisión que acompaña a la Comunicación de la Comisión al Parlamento Europep, el<br />

Consejo, el Comité economic y social europeo y el Comité de las Regiones, Bruselas, COM(2008) 425. Bruselas: Comisión<br />

Europea.<br />

Eurydice, 2008. Autonomía y responsabilidades del profesorado en Europa. Bruselas: Eurydice.<br />

Ferguson, R.F., 1991. Paying for public education: new evidence on how and why money matters, Harvard Journal on Legislation,<br />

28(2), pp. 465-498.<br />

Foorman, B.R., Francis, D.J., Fletcher, J.M., 1998. The role of instruction in learning to read: Preventing reading failure in atrisk<br />

children. Journal of Educational Psychology 90(2), 235.<br />

Foorman, B.R., et al., 1997a. Early interventions for children with reading problems: Study designs and preliminary findings.<br />

Learning Disabilities: A Multi-Disciplinary Journal, 8, pp. 63-71.<br />

Foorman, B.R., et al., 1997b. The case for early reading interventions. In: B. A. Blachman, ed. Foundations of reading acquisition<br />

and dyslexia: Implications for early intervention. Hillsdale, NJ: Erlbaum, pp. 243-264.<br />

Fuchs, D. and Fuchs, L.S., 2001. Peer-assisted learning strategies in reading: Extensions for Kindergarten, first grade and<br />

high school. Remedial & Special Education, 22, pp. 15-21.<br />

Garbe, C., 2007. Lesen – Sozialisation – Geschlecht. Geschlechterdifferenzierende Leseforschung und –Förderung. In A.<br />

Bertschi-Kaufmann, ed. Lesekompetenz – Leseleistung – Leseförderung. Grundlagen, Modelle und Materialien. Seelze:<br />

Klett und Balmer; Friedrich Kallmeyer, pp. 66-82.<br />

140

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!