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El rendimiento en lectura: conclusiones de las evaluaciones internacionales
El rendimiento en lectura según las conclusiones de PirLs
Como muestra el Gráfico 3, los alumnos de cuarto curso de la EU-27 obtuvieron una puntuación media
de 533,3 en el estudio PIRLS, que es más alta que la media internacional (establecida en 500) ( 19 ).
Ningún país destacó claramente sobre los demás.
Gráfico 3: Puntuación media y desviación típica en lectura de los alumnos de cuarto curso, 2006
Puntuación media
Baja puntuación/Elevada dispersión Alta puntuación/Elevada dispersión
Desviación típica
Baja puntuación/Baja dispersión
Alta puntuación/Baja dispersión
Eu-
27
BE
fr
BE
de
BE
nl
BG CZ dK dE EE iE EL Es Fr it CY Lv Lt Lu
Puntuación media 2009 490 490 499 519 429 478 495 497 501 496 483 481 496 486 x 484 468 472
Diferencia con 2000 -2.4 14.5 x -13.7 -1.3 -13.4 -2 13.3 x -31 9 -11.5 -9.1 -1.4 x 25.9 x m
Desviación típica 2009 96 109 90 94 113 92 84 95 83 95 95 88 106 96 x 80 86 104
Diferencia con 2000 -4.5 -2.1 x -2.7 11.6 -4 -14.5 -16.5 x 1.6 -2 2.8 13.8 4.5 x -22.2 x m
Hu Mt nL At PL Pt ro si sK Fi sE
uK
(* )
uKsCt
is Li no tr
Puntuación media 2009 494 x 508 470 500 489 424 483 477 536 497 494 500 500 499 503 464
Diferencia con 2000 14.2 x m m 21.4 19.2 -3.5 x x -10.6 -18.9 m m -6.6 16.7 -2.1 x
Desviación típica 2009 90 x 89 100 89 87 90 91 90 86 99 95 94 96 83 91 82
Diferencia con 2000 -3.7 x m m -10.6 -10.3 -12.1 x x -3 6.5 m m 3.6 -13.3 -12.5 x
x
Países que no participan en el estudio
Fuente: IEA, base de datos PIRLS 2006.
UK (*): UK-WLS/NIR
(19) Las medias internacionales de PIRLS están basadas en todos los países participantes, incluídos los países con ingresos
medios y en desarrollo de todo el mundo. Por tanto, no se pueden comparar directamente con las medias internacionales
de PISA, basadas únicamente en los países de la OCDE.
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