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íNDICE DE GRáFICOS<br />
El rendimiento en lectura: conclusiones de las evaluaciones internacionales<br />
Gráfico 1: Puntuación media y desviación típica en lectura de los estudiantes de 15 años, 2009 20<br />
Gráfico 2: Porcentaje de alumnos de 15 años con bajo rendimiento en lectura, 2009 21<br />
Gráfico 3: Puntuación media y desviación típica en lectura de los alumnos de cuarto curso, 2006 23<br />
Gráfico 4: Porcentaje de alumnos de cuarto curso con dificultades en lectura, 2006 25<br />
Gráfico 5:<br />
Gráfico 6:<br />
Riesgo relativo, por género, de tener dificultades en lectura, de los alumnos de cuarto curso, 2006, y de<br />
los estudiantes de 15 años, 2009<br />
Porcentaje de la varianza total explicado por las diferencias entre centros en la escala de lectura de los<br />
estudiantes de 15 años, 2009<br />
27<br />
28<br />
Capítulo 1: Enfoques pedagógicos de la enseñanza de la lectura<br />
Gráfico 1.1: Las destrezas lectoras iniciales en los documentos estratégicos de infantil y primaria, 2009/10 55<br />
Gráfico 1.2: Las destrezas lectoras básicas en los documentos estratégicos de infantil y primaria, 2009/10 56<br />
Gráfico 1.3:<br />
Gráfico 1.4:<br />
Gráfico 1.5:<br />
Gráfico 1.6:<br />
Gráfico 1.7:<br />
Continuidad en la enseñanza de la fonología a lo largo de la primaria, tal y como se refleja<br />
en los documentos estratégicos, 2009/10<br />
Las estrategias de comprensión lectora en los documentos estratégicos de primaria y secundaria<br />
inferior, 2009/10<br />
El aprendizaje cooperativo basado en textos en los documentos normativos de educación primaria<br />
y secundaria inferior, 2009/10<br />
Porcentaje de alumnos de cuarto curso que necesitan clases de recuperación según sus profesores<br />
y porcentaje de alumnos que en realidad las están recibiendo, 2006<br />
Porcentaje de alumnos de cuarto curso que necesitan clases de recuperación según sus profesores,<br />
y porcentaje real de alumnos con dificultades, 2006<br />
58<br />
60<br />
64<br />
67<br />
74<br />
Gráfico 1.8: Frecuencia de la disponibilidad de apoyo en lectura para los alumnos de cuarto curso, 2006 71<br />
Gráfico 1.9: Disponibilidad de una persona de apoyo en el aula para los alumnos de cuarto curso, 2006 72<br />
Gráfico 1.10:<br />
Disponibilidad de profesores especializados en lectura para ayudar a los profesores a abordar las<br />
dificultades en lectura de los alumnos de educación primaria, según los documentos oficiales o las<br />
prácticas más extendidas, 2009/10<br />
74<br />
151
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