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130 ELIANA N. SABEHPARTICIPANTESParticiparon 713 niños que respondieron a los cuestionarios en grupos, en el centroescolar, y 513 padres, a quienes les enviamos el cuestionario a casa. Las principales característicasde los niños participantes se pueden observar en la tabla 1. La selección se hizo porconglomerados, de manera aleatoria, y en forma estratificada (tomando como variable deestratificación el nivel socioeconómico de las familias).EdadSexo8 años9 años10 años11 añosVarónMujerFrecuencia147187172207368345Porcentaje20.6%26.2%24.1%29.0%51.6%48.4%Nivel socioeconómico de la familiaMedio altoMedio medio y medio bajoBajoMuy bajo y marginal7322825016210.2%32.0%35.1%22.7%Presencia/Ausencia de dificultades deaprendizajeTiene dificultadesNo tiene dificultades11360015.8%84.2%TABLA 1. Características descriptivas de los participantesRESULTADOSHaremos referencia exclusivamente a los datos obtenidos del cuestionario de niños, queevalúa percepción subjetiva del individuo. Los resultados generales del estudio indican que:– La percepción subjetiva de calidad de vida es buena. Su análisis desde la Teoría de laRespuesta al Item nos indica además que, si bien todos los dominios de calidad devida (bienestar emocional, físico, relaciones interpersonales, desarrollo personal yactividades, bienestar material) son fundamentales para el bienestar, y están muy relacionadosunos con otros, los indicadores más ligados a una alta calidad de vida sonlos que representan a las relaciones interpersonales, seguidos de los indicadores debienestar emocional, y de desarrollo personal y actividades.– Las variables que analizamos con el fin de estudiar su posible influencia sobre la percepciónde bienestar fueron las siguientes: edad, sexo, con quién vive, número de