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70 M ạ LUISA VICENTE BLANCOETAPA DENOMINACIÓN COMPOSICIÓN CONTEXTO DE TRABAJOInfantil yPrimariaEquipos deOrientaciónEducativa yPsicopedagópgica(EOEP). Integranlos antiguosequiposMultiprofesionales:Generales,Específicos y deAtenciónTemprana.• Especialistas en Psicología yPedagogía• Prf. de Servicios a la Comunidad• Maestros especialistas enAudición y Lenguaje (en algunosequipos)• Maestros de Educación Especial(en algunos equipos)Cada EOEP esresponsable de una zonaeducativa (Sector) y atiendea todos los centros deInfantil y Primaria. Puedehaber variospsicopedagogos en cadasectorSecundariaDepartamentos deOrientación• Especialistas en Psicología yPedagogía.• Profesores de ámbito Científico-Técnico.• Profesores de ámbito Socio-Lingüístico.• Profesores de Área Práctica.• Maestros de Educación Especial.• Logopedas• Profesores de EducaciónCompensatoria• Prf. de Servicios a la Comunidad.Institutos de EducaciónSecundariaConviene señalar que ni todos los EOEPs ni todos los Departamentos de Orientaciónestán dotados con todo el personal, pero la función básica de unos y otros es la misma: asesorarlos procesos de diseño y desarrollo curricular de manera que se ajusten a las necesidadesdel alumnado; no obstante, también hemos de entender la actividad orientadora comoun conjunto de actividades dirigidas al alumnado, familias y profesorado para ayudarles en eldesarrollo de sus tareas vinculadas al contexto específico de la actividad académica.Entendemos, sin embargo, que la mejor forma de comprender la actividad orientadoraen el sistema educativo es analizando sus funciones, por lo que, a continuación se exponenlas funciones de EOEPs y Departamentos de Orientación según la normativa vigente.En el caso de los Departamentos de Orientación se rigen por la Resolución de 29 deAbril de 1996, de la Dirección general de Centros Escolares (BOE 31 de Mayo) y las funcionesde cada uno de sus componentes, según la mencionada normativa son:1. DEL PROFESORADO DE PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍAa. Coordinar la planificación y el desarrollo de las actividades de orientación académicay profesional correspondientes a las etapas de Educación Secundaria Obligatoria yBachillerato y contribuir a su desarrollo.b. Asesorar a la Comisión de Coordinación Pedagógica proporcionando criterios psicopedagógicosy de atención de la diversidad en los elementos constitutivos de los proyectoscurriculares.c. Colaborar en la prevención y detección de problemas de aprendizaje.d. Coordinar la evaluación psicopedagógica con los Profesores de aquellos alumnos queprecisen la adopción de medidas educativas específicas realizando el informe psicopedagógicos.