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74 M ạ LUISA VICENTE BLANCOPor lo expuesto hasta aquí podemos deducir que con la puesta en marcha de laL.O.G.S.E. se consolidó la orientación educativa como parte integrante del engranaje del sistemaeducativo. Se intentó potenciar la orientación al servicio de la respuesta a la diversidaden el marco de la escuela comprensiva. Está por ver si las realizaciones prácticas están coincidiendocon los fines y funciones expuestos.DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE INTERÉS Página de la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía, integradaen la Asociación Internacional (AIOEP). Esta asociación publica una interesante REVISTAESPAÑOLA DE ORIENTACIÓN Y PSICOPEDAGOGÍA, cuyos índices podéis consultar en lamisma página. Es la página de Orientación Educativa del Ministeriode Educación, Cultura y Deporte. Página del Centro Nacional de Recursos para la OrientaciónProfesional del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. (C.N.R.O.P.)Esta página de la Junta de Castilla y León tiene los siguientes contenidos:• MATERIALES APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA• P.A.T. (Plan de Acción tutorial)• P.O.A.P. (Plan de Orientación Académica y Profesional)• BUSCADORES EDUCATIVOS• PORTALES EDUCATIVOS Página del MECD de atencióna la diversidad. Contiene legislación MEC y Comunidades Autónomas, la mayor parte de interésestá digitalizada y puede descargarse. Recursos para la orientación y la tutoría, y guías para laelaboración de adaptaciones curriculares. En esta página está digitalizada lalegislación más relevante referida a EOEPs y Departamentos de Orientación. También informaciónrelevante sobre Orientación Profesional y asistencia al autoempleo. Página interesante para 2º de Bachillerato y Universidad. Acceso,Carreras, becas, Apuntes, etc.