Jl2Fhz

84 M ạ ANTONIA CASANOVA RODRÍGUEZLa lista de control es un registro consistente en un cuadro de doble entrada. En un ladoaparecen los aprendizajes previstos y en el otro los nombres de todos los alumnos y alumnasde un grupo. Según cada alumno va logrando los aprendizajes se cubre el recuadro dondecoinciden alumno/aprendizaje. Recoge gran cantidad de información en poco espacio, porlo que resulta muy funcional, especialmente cuando se trabaja con muchos alumnos. A continuaciónse muestra un ejemplo de lista de control:LISTA DE CONTROLAprendizajesAlumnos1. Valora la lengua como medio de comunicación.2. Respeta los turnos de palabra.3. Interpreta con actitud crítica los textos escritos.4. Valora la diversidad lingüística.5. Disfruta con la lectura.6. Interpreta con actitud crítica los discursos orales:La exposiciónEl debateEl diálogoLa entrevista.7. Respeta, en sus intercambios con los demás, sus:- Ideas- Experiencias- Sentimientos.La escala de valoración, por su parte, es también un cuadro de doble entrada, en el queaparecen los aprendizajes con la posibilidad de ser valorados gradualmente, es decir, señalandohasta qué punto está conseguido cada uno. Cada alumno necesita una escala para servalorado de este modo, y resulta muy importante cuando se está siguiendo una adaptacióncurricular individualizada, pues los aprendizajes del alumno son diferentes a los del grupo, yen este tipo de registro pueden anotarse con detalle los avances que experimenta gradualmente.Se incluye a continuación un ejemplo de escala.