Pro gradu -tutkielma Fysiikan opettajan ... - Helsinki.fi

Kuva 3.6: a) Vuosittaiset antropogeeniset (eli ihmisen toiminnasta aiheutuneet) kasvihuonekaasupäästöt1970-2004. b) Eri kasvihuonekaasujen osuus kokonaispäästöstä suhteutettuna hiilidioksidipäästöjenvaikutukseen. c) Eri lähteiden osuus aiheutuneista kasvihuonekaasupäästöistä.(IPCC 2007, SYR, SPM : 5)3.4 Menneiden aikojen ilmastoKuten edellisessä luvussa mainittiin opetuksessa tulee suhteuttaa käsiteltävää aihettakokonaisuuteen. Kokonaiskuvan havainnollistamiseksi luonnon ja ilmaston kannaltakiinnitetään seuraavaksi huomio siihen, minkälainen ilmasto on aiemmin ollut, minkälaisiailmastonmuutoksia on tapahtunut, mitkä tekijät ovat luultavasti vaikuttaneet näihinilmastonmuutoksiin ja miten ilmastonmuutokset ovat mahdollisesti vaikuttaneet eliöihin eriaikoina. Edellisen luvun tarkastelun mukaisesti on kiinnitettävä huomiota tieteellisen tiedonluonteeseen. Jotta tässä yhteydessä voitaisiin saada tieteelliseen tietoon liittyen realistinenkuva, tarkastellaan myös niitä tapoja, joiden avulla menneiden aikojen ilmastosta on saatutietoa.Suoria lämpötilamittauksia maapallolta on saatu vajaan 300 vuoden ajalta. Tieto tätäaikaisemmista lämpötiloista ja ilmastosta perustuu erilaisiin epäsuoriin lähteisiin, kutenhistoriallisiin tietoihin, geologiseen ja fossiiliseen aineistoon. Fossiilien kohdalla käytetäänusein hyödyksi radiohiiliajoitusta tai viime jääkautta edeltävien fossiilien tapauksessasamanlaisia pitkäikäisempiä isotooppeja hyödyntäviä menetelmiä. Yhdistämällä eri33