Pro gradu -tutkielma Fysiikan opettajan ... - Helsinki.fi

Ylä-asteen opetustaennakoivat tiedot, aiheisiinliittyvien ilmiöidenkeskeisten vaikuttavienpiirteiden havainnointi.Ala-asteluokat 1-6Ylä-asteluokat 7-9Oman perustellun mielipiteenmuodostamisen kannaltariittävän, mutta yksinkertaistetuntiedon välittäminen opetuksessa.Fysiikan tietojen merkitysvoidaan ymmärtää kun tietojenmerkitys nähdään aiheenkäsittelyssä.Ammatillinen koulutusLukioAiheeseen liittyvän tiedon kertaaminen jaliittäminen ammatilliseen alaan siten, ettätiedot ja taidot yhdistyvät opetuksentuloksena käytännön toimintaan. Medioissaesitettyjen näkökulmien tarkastelu.Aiheen käsittely opetuksessa ylä-asteenkäsittelyä syvällisemmin hyödyntäen erioppiaineissa välitettäviä tietoja ja taitojasekä yhdistäen medioissa esitettyjänäkökulmia opiskeluun. Fysiikansyventävien kurssien asioita yhdistetäänaiheeseen.Kuva 5.1: Ilmastonmuutosaiheen käsittely opetuksen eri vaiheissa.5.1 Perusopetus5.1.1 Vuosiluokat 1-4: Ympäristö- ja luonnontietoLuokilla 1-4 opetus perustuu opetussuunnitelman mukaisesti ja oppilaan kehitystasonhuomioiden kokemuksellisuuteen ja elämyksellisyyteen. Spiraaliperiaatteen ja hahmottavanlähestymistavan mukaisesti pyritään kiinnittämään huomio ilmiöiden ja tiedon keskeisiinpiirteisiin siten, että myöhemmässä vaiheessa käsitteiden tarkentuminen ja laajentuminen olisihelppoa. Ilmastonmuutosaiheen kannalta tässä vaiheessa opetukseen sopivia aiheita ovatkolmannessa luvussa käsiteltyjä aiheita ennakoiden fysikaaliseen tietoon liittyen: sää ja siihenliittyvien ilmiöiden havainnointi, lämpötilojen ja valoisuuden ero talvella ja kesällä,78