Pro gradu -tutkielma Fysiikan opettajan ... - Helsinki.fi

muihin edellä kuvattuihin ilmastonmuutokseen liittyviin fysikaalisiin ilmiöihin (vastaavallatavalla voitaisiin viitata myös muihin sovelluksiin). Muita syventävien kurssien yhteydessäaiheeseen liittyviä opetussuunnitelman tavoitteiden ja keskeisten sisältöjen kohdallamainittuja aiheita ovat esimerkiksi lämpö -kurssin kohdalla kappaleiden lämpeneminen jajäähtyminen (erityisesti tulevan ja poistuvan säteilyn vaikutuksesta) sekä lämpöenergia; aalto-kurssin kohdalla sähkömagneettiset aallot (jotka kuljettavat energiaa auringosta maahan jamaasta avaruuteen) sekä heijastuminen (osa auringonvalosta heijastuu pilvistä avaruuteen);sähkömagnetismi -kurssin yhteydessä energiateollisuus (hiilidioksidipäästöt); aine ja säteily -kurssin yhteydessä kvantittuminen ja viivaspektri (valon ja lämpösäteilyn vuorovaikutuskasvihuonekaasujen kanssa siten, että valo pääsee tehokkaammin maan pinnalle ja lämmönpääsy avaruuteen vähenee enemmän), sähkömagneettinen säteily sekä mustan kappaleensäteily.4.2.3 Ammatillinen koulutus: Kone- ja metallialan perustutkintoKoska ammatillisessa koulutuksessa eri koulutusohjelmilla on omat opetussuunnitelmansa,käsittellään tässä esimerkkinä vain kone- ja metallialan perustutkintoa. Esimerkin perusteellasaadaan malli, jonka olennaisimpia piirteitä voidaan soveltaa myös muiden koulutusohjelmienopetussuunnitelmien tulkintaan.Tehtävät ja tavoitteet, yhteiset painotukset ja kaikille aloille yhteinen ydinosaaminen sekäkone- ja metallialan yleistavoitteet. Ammatillinen peruskoulutus ja sen tavoitteet -kohdanyhteydessä opetussuunnitelmassa mainitaan muun muassa, että koulutuksen tulee edistäädemokratiaa ja kannustaa opiskelijaa persoonallisuuden kehittämiseen. (AOPS) Nämälähtökohdat ovat sopusoinnussa toisessa luvussa asetetun opetuksen tavoitteen kanssa sekäoppilaan monipuolisen kehittymisen tukemisen kanssa. Opetussuunnitelmassa yhteistenpainotusten ja kaikille aloille yhteisen ydinosaamisen kohdalla aiheen kannalta keskeisimpänäalueena mainitaan, että koulutuksen tulee antaa opiskelijoille valmiuksia kestävän kehityksenedistämiseen. Tarkemmin tällä tarkoitetaan mm. kestävän kehityksen periaatteiden tuntemistaja niiden puolesta toimimista opiskelussa, työssä ja kansalaisena sekä ympäristömyönteistentyö- ja toimintatapojen tuntemista sekä niiden mukaisesti toimimista. (AOPS) Ilmastonmuutoson eräs keskeisimmistä tämänhetkisistä ympäristökysymyksistä, joten sitä tulee käsitelläopetuksessa ainakin sillä tasolla, että se mahdollistaa vaikuttavien tekijöiden ymmärtämisensekä toisessa luvussa mainitun opetuksen tavoitteen mukaisesti perustellun mielipiteen74