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Dès 2 semaines il discrimine les voix humaines des autres sons.
A 1 mois « PAT » et « TAP » peuvent être distingués mais pas « TSP » et « PST ».
Vers 5 à 6 semaines, ses cris se différencient en fonction de leur cause (faim, satisfaction,
recherche du sommeil, la gêne, la douleur, l’appel ...).
A 1,5 mois l’enfant « roucoule » (bêlements, gargouillements, cris aigus ...). Ce sont des
« roucoulements de voyelles émises par la bouche : e, eu, a … qui traduisent habituellement
un état de bien-être et ils sont les mêmes pour les bébés du
monde entier. Apparition du sourire social.
A la fin du 2 ème mois il différencie les voix familières des
voix étrangères et les voix féminines des voix masculines. Il
devient attentif à l’intonation des voix (sourire si la voix est
douce, agitation si agressive).
A 3 mois, il pousse des cris de plaisir.
A 3-4 mois, les émissions vocales de syllabes déformées
sont variées (jusqu'à 75 d’après Gesell) et on parle de
gazouillis ou « stade des areus » ou encore de stade « oiseau » ou « jasis » ou « stade des
vocalisations prolongées » : A… ree, K… ree. Tous les bébés gazouillent de la même façon
quelle que soit leur patrie d’origine. Le gazouillis s’observe surtout dans les moments de
détente et de satisfaction, après le repas. Il est alors possible d’établir un échange avec le bébé
qui attend la réponse imitative de la mère et y fait écho… Il "parle" quand on lui parle… Il
rit aux éclats.
A 5 ou 6 mois : c’est le babillage, le
nourrisson tente de répondre en adoptant les
intonations et rythmes et il existe un véritable
échange entre la mère et l’enfant avec, ici, des
différences selon les langues maternelles. Il
fait aussi « agueu ». A cet âge on commence à
observer une différence entre l’enfant
entendant et l’enfant sourd.
Les enfants comprennent le langage
oral avant de pouvoir s’en servir.
La communication verbale implique
des contacts et des échanges
affectifs avec les adultes.
A 6 mois, c’est la lallation... répétition du même son comme « MA-MA-MA-MA-MA-MA ».
Il varie le volume et le débit.
A 7 mois - 7,5 mois, il reconnaît son prénom. Syllabes : ba, da, ka.
A 8 mois, il combine des syllabes : da-da, ba-ba. Il comprend la
signification de « NON ».
A 9-10 MOIS, TENTATIVE D’IMITATION CONSCIENTE DES
SONS même si l’enfant ne les comprend pas : c’est l’écholalie. A cet âge il
comprend néanmoins 5 ou 6 mots. L'enfant réalisera peu à peu que chaque
mot à un sens, et que chaque chose est désignée par un mot.
11 ou 12 mois (aux dires des mères, parfois un peu plus tardivement :
13 ou 14 mois), est l’âge d’apparition du 1 er mot servant à désigner une personne (ou un objet
ou une situation). Il s’agit le plus souvent d’une syllabe redoublée : il dit maman puis viendront
ensuite d’autres mots : papa ou mimi ou kiki…
12 mois : un mot unique a plusieurs sens. C’est le « mot symbole ». Exemple : il peut dire
« lo» pour désigner non seulement le lait mais tout autre liquide.
Tous les enfants, quelle que soit leur culture d’origine, apprennent à parler au même
âge... « naturellement » (= sans que les parents aient à développer une quelconque pédagogie).
Jean-Pierre Geslin.
Professeur à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Créteil.
Enseignant en immunopathologie, de 1985 à 2000, à la faculté de Bobigny.
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