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… Pourtant en 1967 Melher et Bever ont remis en cause cette idée grâce à
une expérience analogue mais où cette fois les billes sont remplacées
par… des bonbons.
En 1974, Mc Garrigle et Donalson ont pu montrer que les enfants de 3 ans
admettent l'égalité de deux rangées de jetons malgré la modification faite
sur la longueur de l'une d'entre elles. Ils ont situé le problème dans un
cadre ludique : "un vilain ours" qui aime faire des bêtises comme celle
d'allonger une des 2 rangées de jetons…
Le changement de contexte via la nourriture ou l'aspect ludique
pourrait donc modifier les résultats… du rôle de la pédagogie…
Proposition pour un mémoire de professeur des écoles 2 ème année : placer
les jetons dans 2 petites boîtes fermées, allongées et transparentes. Faire secouer par l’enfant la
2 ème boîte pour perdre la correspondance terme à terme… me communiquer les résultats en
fonction de l’âge.
Epreuve des boulettes et boudins de pâte à modeler...
et non-conservation des volumes (quantités continues) :
Dessins provenant de www.abacon.com/ slavin/t5.html.
L’expérimentateur présente à un enfant, deux boulettes de pâte à modeler égales.
L’enfant confirme qu’elles contiennent la même quantité de pâte. L’adulte en déforme l’une
des 2, la roulant pour constituer une forme en "saucisse". Cette opération est effectuée
devant l’enfant. L’adulte interroge ensuite l’enfant, lui demandant si la boule et la saucisse
contiennent la même quantité de pâte à modeler. L'enfant ne voit plus l'égalité de poids ou de
volume.
Il ne faut pas confondre réversibilité avec renversabilité.
La renversabilité est une notion appartenant à la période
intuitive. « L'enfant de ce stade développemental n'a pas encore
acquis la conservation de la quantité… Néanmoins, il sait
intuitivement que si l'objet transformé revient à sa forme initiale,
il aura la même quantité qu'avant la transformation. Si l'on
reprend l'exemple précédent, l'enfant pensera que le saucisson est
plus grand car il est plus long soit qu'il est plus petit car il est
plus étroit. Donc selon lui les quantités auront changé.
Cependant, l'enfant saura que si l'on remet le saucisson dans sa
forme initiale, les deux boules auront à nouveau la même quantité ».
Renversabilité : extrait de http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/UVLibre/0001/bin66/textes/revc.htm
Jean-Pierre Geslin.
Professeur à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Créteil.
Enseignant en immunopathologie, de 1985 à 2000, à la faculté de Bobigny.
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