Dev psycho et physio complet.pdf - Free

La phase préopératoire qui peut, selon Piaget, être subdivisée en stade
préconceptuel (2-4 ans) et stade intuitif (4-7 ans).
Stade préconceptuel de 2 à 4 ans :
La période préopératoire commence avec l’apparition de « la
représentation symbolique » qui consiste à élaborer « en
pensée » des images à partir des objets du monde réel non
immédiatement présents à la vue, à l’odorat, au toucher, au
goût ou à l’ouie. L'enfant n'agit plus par tâtonnements
successifs mais réfléchit avant d'agir : l'intelligence symbolique
est une intelligence avec pensée. L’enfant traduit ses pensées
dans des formes pouvant être communiquées à autrui. Des
signifiants : symboles et signes sont utilisés pour représenter
des signifiés (des objets, des lieux, des situations).
La fonction symbolique se manifeste par :
L'imitation différée : l’imitation correspond à la répétition
et à la reproduction de certaines attitudes d'autrui. Ici
« différée », elle se produit en l'absence du modèle reproduit.
En différant l'imitation l'enfant se distingue plus nettement de
l'autre qu'il imite… (voir aussi ci-contre travaux de Wallon).
Le " jeu symbolique " = jeux de simulacre = jeux de fairesemblant
= jeux de fiction. L'imitation n'est plus seulement
différée mais intériorisée. Elle permet de revivre certains
évènements, au lieu de se contenter d'une évocation mentale.
Elle concerne souvent en particulier des conflits affectifs. Le
jeu symbolique permet de reproduire des petits drames vécus
par exemple dans un jeu de poupée et de parvenir à une
solution plus heureuse.
Le langage (qui véhicule sa pensée)
Le dessin (réaliste d’intention qui permet de tracer ses
images mentales mais aussi dessin interprété, l'enfant
attribuant après-coup une signification à ses gribouillis).
Le stade intuitif de 4 à 7 ans :
Jean-Pierre Geslin.
Professeur à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres de Créteil.
Enseignant en immunopathologie, de 1985 à 2000, à la faculté de Bobigny.
WALLON Henri (1879 -
1962), agrégé de philosophie,
docteur en médecine, définit
un « stade du
personnalisme » qui s’étend
durant toute la maternelle, de
3 à 6 ans.
Pour Henri Wallon, durant
cette période, l'imitation est
à visée plus affective et
sociale qu'intellectuelle :
« elle instaure un jeu
d'identification de ce qui est
pareil et différent entre soi et
autrui. Au cours des
échanges, l'alternance du
besoin d'imiter et de se
différencier explique toute la
richesse des comportements
de participation et
d'opposition ».
Dictionnaire de Pédagogie chez Bordas
La sériation chronologique et la sériation en taille par
tâtonnement sont effectuées entre 4 et 5 ans. Un enfant de 5 ans
peut classer des billes suivant leurs tailles ou leurs couleurs, mais
il n’est pas capable de classer les idées. Ces structures acquises
ne concernent donc que les objets concrets, les idées nécessitant
des représentations plus complexes.
Afin de préciser ce que Piaget nomme « la pensée
intuitive » nous présenterons 3 épreuves qu’il a fait réaliser à des enfants : l’épreuve des jetons,
l’épreuve des boulettes et boudins de pâte à modeler et l’épreuve du transvasement...
142