Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum
Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum
Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Falk, J. (1977). The Teachers Conception of Reading. R<strong>en</strong>contre annuelle <strong>de</strong> l'American<br />
Educational Research Association : New-York.<br />
Giordan, A., Mattimmd, L. (1988). Communtéattoti, éduéatiôn et éultute Séietttifique et<br />
industrielle. Aètès dès xe journées ifitèmâtiônàlès sur l'éduèàtiôfi sèièfitifiquè :.<br />
Chamonix.<br />
Martinez, J.-P. (à paraître) <strong>Les</strong> stratégies cognitives <strong>de</strong> lecture et la conception <strong>de</strong> l'acte <strong>de</strong><br />
lire <strong>de</strong>s <strong>en</strong>setf!nànts du second <strong>de</strong>gré et <strong>de</strong>s formàteurs <strong>en</strong> illettrisme. Bi<strong>en</strong>nale<br />
éducation foll1'1ation: Lyon.<br />
Mukamurera, J. (2005). Conceptions <strong>de</strong> futurs <strong>en</strong>seignants du secondaire relatives à<br />
1 '<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t : <strong>en</strong>jeux pour le développem<strong>en</strong>t <strong>de</strong> savoirs professionnels. Congrès<br />
<strong>de</strong> 1 7 Aèfàs : Chièoutimi.<br />
Ory, P., Crahay, M. (2006). <strong>Les</strong> représ<strong>en</strong>taliotts <strong>de</strong>s ttotmdli<strong>en</strong>s <strong>en</strong> mmtère <strong>de</strong> redoublemettt<br />
ivolu<strong>en</strong>t-elles au couts <strong>de</strong> leur formation à 1 'école normale Quatrième congrès <strong>de</strong>s<br />
chercheurs <strong>en</strong> éducation : Namut.<br />
V an Grun<strong>de</strong>rbeeck, N., Gagné, G., Gagné, L., Perron, L. ( 19 89 ). L '<strong>en</strong>seigne m<strong>en</strong>t <strong>de</strong> la lecture<br />
<strong>en</strong> première et <strong>de</strong>uxième années du primaire au Québec. Actes du colloque, congrès<br />
<strong>de</strong> l' Acfas: Montréal.<br />
E. Auttés documélits<br />
Dallon, M., Perr<strong>en</strong>oud-Aebi, C., Schlaeppi, N. (1995). <strong>Les</strong> représ<strong>en</strong>t-aNons <strong>de</strong>s futurs<br />
<strong>en</strong>seignaflts sur·ta lecture et son appr<strong>en</strong>tissage. G<strong>en</strong>ève : Groupe Lecture-écriture.<br />
Vidéo D 0063.<br />
Diofifie, A.-M. (2007). La leétute éhéz les <strong>en</strong>seignantes et les <strong>en</strong>seignants: quels modèles<br />
pour nos élèves Colloque Lire c'est conquérir le mon<strong>de</strong>. Ministère <strong>de</strong> l'Éducation<br />
<strong>de</strong> l' Ontario: Toronto.<br />
Le pétit Laroussé illustré (2005). Paris : Larousse.<br />
130