Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum

Westwood, Knight et Redden (1997) mesurent les croyances d'enseignants par
rapport à la littératie. Gaud et, Valois et da Silveira ( 1996) étudient la représentation du soi
professionnel d'enseignants de 1 'Abitibi-T émiscamingue. Hardy, Desrosiers-Sabbath et
Defrênes (1995) explorent les représentations de l'enseignement et de l'apprentissage
d'enseignants en formation professionnelle. Minier {1995) traite des représentations de
l'apprentissage dans l'interaction parents-enseignants. Paoletti (1994) s'intéresse aux
pratiques pédagogiques relatives à l'enseignement de 1' écriture en maternelle et en première
année. Simard ( 1994) tente de connaître les opinions d'enseignants du Québec au sujet de la
réforme de l'orthographe. Gattuso (1992) effectue une auto-analyse de ses propres
conceptions des mathématiques. Lenoir (1992) explore les représentations de titulaires du
primaire au sujet de l'intégration des matières et de l'interdisciplinarité.
Ernest (1989) analyse les connaissances, croyances et attitudes d'enseignants en
relation avec leurs pratiques d'enseignement des mathématiques. Sachs (1989) compare les
conceptions de la culture d'enseignants australiens avec les programmes multiculturels.
Book, Putnam, Meloth et Sivan (1988) examinent la transmission des conceptions de la
lecture des ènseignants aux élèves. Johnston (1988) traite des conceptions de l'enseignement
et de l'apprentissage en général. Nespor (1987) examine le rôle des croyances dans les
pratiques d'enseignement. De Ford (1985) explore les orientations de l'enseignement de la
lecture. Bawden, Buike et Duffy (1979) examinent l'effet des conceptions de la lecture sur
son enseignement. Barr et Duffy (1978) et Duffy (1977) étudient.lesconceptions de la
lecture des enseignants.
Nous constatons que les études sur les représentations des enseignants sont
nombreuses en recherche, mais que relativement peu de ces recherches traitent des
représentations de la lecture. Le~ représentations des étudiants ont aussi fait l'objet de
recherches. Nous avons tenté d'identifier les recherches qui traitent des représentations des
futurs enseignants.
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