Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum

2. L'apprentissage de la lecture 25 .
2.1 Définition de l'apprentissage 25
2.2 Des modèles d'apprentissage 26
2.3 Qu'est-ce qu'apprendre à lire 28
2.4 Ce qui est reqJ.IiS pour apprendre à lire 28
2.5 L'importance de la lecture 30
3. L'enseignement de la lecture 31
3 .1 Définition de l'enseignement ,31
3.2 Les modèles d'enseignement de la lecture 31
3.3 Ensei~er à lire : approches, méthodes, démarches 33
3.4 Les formules pédagogiques dans l'enseignement de la lecture 36
3.5 Le matériel de lecture 37
3. 6 L'évaluation de la lecture 38
4. Un concept clé en didactique: les représentations 39
4.1 Définition 40
4.2 Fonctions 40
4.3 Les composantes des représentations 41
4.4 La structure des représentations 41
4. 5 Les représentations de la lecture
et de ~n enseignement/apprentissage 42
CHAPITRE3
LA MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
1. La démarche d'investigation
1.1 L'échantillon
1.2 L'ip.stt"4ment de cueillette de données
1.3 Les outils d'analyse des données
1.4 La présentation et l'interprétation des résultats
2. Le déroulement de la procédure d'administration
2.1 Les précaùtions méthodologiques
2.2 La passation du qu~stionnaire d'enquête
2.3 Les considérations éthiques
3. Les limites de la recherche
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