Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum
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R26 Oui pour compr<strong>en</strong>dre ce qu'ils lis<strong>en</strong>t pour utiliser <strong>de</strong>s stratégies ·<br />
R27 oui afin <strong>de</strong> les ai<strong>de</strong>r s'ils éprouv<strong>en</strong>t <strong>de</strong> la difficulté.<br />
R28 oui C'est cela qui construira leur esprit <strong>de</strong> synthèse et leur capacité à ret<strong>en</strong>ir ce qu'ils lis<strong>en</strong>t<br />
R29 Compr<strong>en</strong>dre c'est développer un intérêt à poursuivre la lecture pour <strong>en</strong> savoir plus.<br />
R30 Oui . Cela évite les pério<strong>de</strong>s <strong>de</strong> découragem<strong>en</strong>t et ça permet d'interv<strong>en</strong>ir sur le champs <strong>en</strong> cas <strong>de</strong> bris <strong>de</strong><br />
compréh<strong>en</strong>sion.<br />
R31 Oui pour ne pas qu'ils lis<strong>en</strong>t un texte sans le compr<strong>en</strong>dre. Il n'y a pas d'appr<strong>en</strong>tissage s'ils ne compr<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t pas<br />
le texte.<br />
R32 Oui Ils apprécieront davantage s'ils compr<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t bi<strong>en</strong> ce qu'ils ont lu.<br />
V33 Bi<strong>en</strong> sûr!<br />
V34 Oui il faut lire pour appr<strong>en</strong>dre<br />
V35 Oui Parce que cela sera à la base <strong>de</strong> tous leurs appr<strong>en</strong>tissages. Sinon pourquoi lire<br />
V36 Oui La compréh<strong>en</strong>sion <strong>de</strong> texte est une compét<strong>en</strong>ce primordiale pour tout, le français, la math, les sci<strong>en</strong>ces.<br />
etc.<br />
V37 Oui Car la lecture est importante dans toutes les matières. Alors, si l'élève ne se relis pas où ne fait pas<br />
att<strong>en</strong>tion <strong>de</strong> bi<strong>en</strong> compr<strong>en</strong>dre ce qu'il a lu cela pourrait avoir <strong>de</strong>s impacts négatifs sur sa réussite dans<br />
plusieurs autres matières.<br />
V38 Oui. Cela leur permet <strong>de</strong> cheminer vers un niveau +élevé.<br />
V39 Oui Car cela favorise une meilleure compréh<strong>en</strong>sion et permet <strong>de</strong> réviser la lecture.<br />
V40 Oui Il est très importnt que les élèves lis<strong>en</strong>t les mots, mais ils doiv<strong>en</strong>t pouvoir expliquer <strong>de</strong> quoi ça parle pour<br />
les ai<strong>de</strong>r dans leur compréh<strong>en</strong>sion.<br />
V41 oui, car l'importance dans la lecture c'est <strong>de</strong> compr<strong>en</strong>dre. S'ils n'ont pas compris, ils ne sav<strong>en</strong>t pas réellem<strong>en</strong>t<br />
lire.<br />
V42 Oui Car faire <strong>de</strong> la lecture sans compr<strong>en</strong>dre le texte ne sert pas à l'appr<strong>en</strong>tissage <strong>de</strong> l'élève.<br />
V43 oui Pour bi<strong>en</strong> saisir le s<strong>en</strong>s du texte puisque plus tard ils seront appelés à utiliser leur compét<strong>en</strong>ce <strong>en</strong> lecture:<br />
Il faut bi<strong>en</strong> construire sa représ<strong>en</strong>tation <strong>de</strong> ses lectures.<br />
V44 oui Souv<strong>en</strong>t les <strong>en</strong>seignants oubli<strong>en</strong>t <strong>de</strong> faire cela. C'est parpmttrès important <strong>de</strong> le faire, car sinon l'activité<br />
ne sert à ri<strong>en</strong>.<br />
V45 Oui Il est primordial <strong>de</strong> développer la compréh<strong>en</strong>sion d'un texte car ils seront plus <strong>en</strong>clin à découvrir le plaisir<br />
<strong>de</strong> lire.<br />
V46 Oui Il est bi<strong>en</strong> plus motivant et intéressant <strong>de</strong> lire lorsqu'on compr<strong>en</strong>d ce qu'on lit. Afin <strong>de</strong> bi<strong>en</strong> saisir le s<strong>en</strong>s<br />
du texte.<br />
V47 Oui Parce que si l'élève ne compr<strong>en</strong>d pas ce qu'il lit aura <strong>de</strong> la difficulté à compr<strong>en</strong>dre tes prochains textes.<br />
V48 Je. ne sais pas. Ça <strong>de</strong>p<strong>en</strong>d <strong>de</strong> âge.<br />
V49 oui Il faut qu'ils sach<strong>en</strong>t ce qu'ils lis<strong>en</strong>t Qu'ils développ<strong>en</strong>t leur s<strong>en</strong>s <strong>de</strong> l'analyse<br />
VSO Oui C'est l'ess<strong>en</strong>ce <strong>de</strong> la lecture!<br />
V51 Oui pour s'assurer <strong>de</strong> leur compréh<strong>en</strong>sion<br />
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