Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum

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Exercice de calligraphie, reconnaissance de lettres.
R22 Je vais modéliser, faire des exemples, des rappels.
R23 L'apprentissage des sons, de l'alphabet, des syllabes, des lettre de leurs noms.
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Lire plusieurs histoires en tenant le livre de sorte que lés élèves voient le sens qu'il faut lire (avec le doigt)
Apprentissage de pictogramme et de comptine.
R25 RêëOMàiSSàiii::ê dès prêMms.
R26 associer des mots à des images.
R27 Présenter une lettre par semaine avec une petite histoire qui renferme plusieurs fois cette lettre.
R28 Je rte suis pas vraiment une adepte du préscolaire et cela me met plutôt mal à l'aise.
R29 Partir èlu IMgage symbolique (soleil= brille) (coeur=aimer) pour amener les élèves à développer un intérêt pour
la lecture et l'écriture. Accompagner l'élève en effectuant une lecture et en y intégrant ses symboles qu'ils
pourront reconnaTtre.
R30 toujours inscrire le mot sous le dessein. -Intégrer là lecture tous les jours (mesSàge du matin)- Instaurer un coin
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lecture.
Au préscolaire , je ferais avant tout des jeux de rimes, car c'est un bon indicateur pour l'enseignant. Je leur
montrerais ensuite quelques lettres de l'alphabet
R32 Demander aux élèves de dessiner ce qu'ils veulent dire.
V33 Reconnaître les lettres.
V34 Reconnaître le noms, des mots avec des photos
V35 Reconnaître les lettres de son nom. - Prendre le temps d'écrire des mots quand on fait des réseaux
Mettre des mots-é1iquettes en lien avec les routines. -Des centres d'activités oèu ils pourront écrire
veulent
V36 les inviter à écrire leur nom sur leurs feuiHes, faire les jours de la semaine en épelant les lettres.
ce qu'ils
V37 Recopier des lettres avec les élèves. Utiliser des étampes de lettres et inviter les élèves à recopier une de lettres
avec les étampes.
V38 Êcrîture de leur prénom, prénom des autres membres de leur famille.
V39 Écrire des mots -Identifier des mots déjà écrits comme les mois de l'année, les noms, les couleurs ...
V40 Écrite les chiffres, les lettres dè fàlphàbet, des phrases courtes â l'otdihateur, écrite leur prénom, etc ...
V41 Leu récrire un message au tableau à tous les matins, afin qu'ils voient l'utilité de l'écriture (émettre des messages
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V43 A l'aide de pictogrammes, les enfants peuvent reconnaître la signification d'un mot.
V44 Je demanderais aux élèves d'écrite leur nom et de le lire. Ils verront les sons. Je mettrais l'alphabet et des
affiches de mots pour qu'ils voient d'autres syllabes. Bep. de livres doivent être à leur disposition.
V45 Raconter des histoires sur les lettres de l'alphabet qui les aideront à reconnaître visuellement la lettre et à les
associer à leur son.
V46 Le programme sur les pictogrammes est un excellent moyen de créer un intérêt pour la lecture.
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