Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en ... - Depositum

CHAPITRE4
LESRÉSULTATSDELARECHERCHE
Dans ce chapitre, les dmmées recueillies lors de la passation du questiomtaire
d'enquête seront décrites, analysées et discutées pour tenter ·de reconstruire les
représentations d'étudiants en formation à l'enseignement au sujet de la lecture, de son
apprentissage et de son enseigtletnen.t. La présentation des résultats débute par des
considérations méthodologiques, suivies des données sociodémographiques. Ce chapitre
présente ensuite les résultats concernant la lecture, son apprentissage et son enseignement,
puis une discussion des résultats et, enfin, une réflexion à caractère didactique.
1. Considérations méthodologiques générales
Pour la compilation et la description des résultats, nous ne tiendrons pas compte
de la division de notre échantillon en deux sous-groupes constitués par les étudiants de
Rouyn-Norandà..et ceux de Val-d'Or. Puisque les étudiants des deux localités suivent le
même programme, leurs réponses seront traitées ensemble, car nous ne voulons pas faire
une étude comparative des représentations entre le groupe de Rouyn-Noranda et celui de
Val-d'Or. Cependant, pour faciliter le repérage d'éléments utiles à l'analyse (et des
citations, le cas échéant), les questionnaires ont été identifiés par R pour le groupe de
Rouyn-Noranda et par V pour le groupe de Val-d'Or, puis numérotés de Rl à R32 et de
V3 3 ·à V 51. L'anonymat des répondants est préservé, car les formulaires de consentement
ont été séparés des questionnaires dès la passation de celui-ci ..
Le questionnaire a été construit de façon à ce qu'un concept soit vérifié dans au
moins deux de ses quatre parties. Les résultats des données recueillies dans les parties